在2026山东省教育博览会上，传统文化育人成为基础教育成果展中一抹亮丽的底色。16地市纷纷亮出“金字招牌”，展示地域文化与基础教育深度融合的累累硕果。

济宁展区高悬“孔孟故里·书香兴教，儒韵济宁·筑梦育人”标语，重点推介“传统文化赋能曲阜基础教育高质量发展”成果；临沂聚焦“沂蒙精神”铸魂育人，集中展示“沂蒙红”青少年红色教育品牌建设经验；菏泽以盛放的牡丹为核心意象，搭建“扎根牡丹文化，赋能双减落地”特色育人场景；日照展区则让古韵悠长的莒文化与现代教育场景交相辉映……

当聚光灯投向各地市亮眼的文化育人成果时，来自乡村学校的师生们，也在用独特的方式，书写着动人的文化育人篇章。

在潍坊展区，峡山凤凰学校的“汉字博物馆”引得人们频频驻足。展板上记录着这样一行字——汉字是中华优秀传统文化的瑰宝。在日常识字学习中，学生们常常生出许多好奇：汉字从哪里来？古人是怎样记录文字的？基于大家浓厚的探究兴趣，确立了汉字博物馆这个项目主题，打造班级一立方米博物馆。据该校教师田文朋介绍，作为一所乡村学校，曾长期面临优质校外教育资源匮乏的困境，学校立足校情发起“一立方米博物馆”班本实践课程，让85个班级班班建馆，既有追溯汉字源流的汉字博物馆，也有记录农耕文明的种子课程博物馆，还有探索声学奥秘的声音博物馆。每一件展品都由学生自主确立主题、查阅资料、动手制作，在建馆、研馆、展馆的全过程中，乡村孩子不出校门便完成了与广阔世界的对话，让传统文化在指尖变得可触可感。

烟台展区内，蓬莱区刘家沟小学的“纸韵五育”成果同样令人眼前一亮：用废旧报纸通过搓、揉、撕、贴工艺塑成的“继光戍边”巨幅浮雕，将戚继光“封侯非我意，但愿海波平”的保家卫国浩然正气展现得淋漓尽致。师生们还以旧报纸卷制盘绕、搭配树枝自然材料，搭建出立体长城、战船与武器模型，充满匠心力量。“这不是简单的手工制作，而是五育并举的生动实践。学生们在搜集历史资料、研究人物生平中启智增慧；在感悟英雄精神中厚植家国情怀；在枯燥繁杂的卷纸、缠绕、粘贴劳作中磨炼意志、锻炼手部精细动作；在色彩搭配、造型构思和审美鉴赏中提升素养。”该校教师温萍萍说。

从峡山库区的“一立方米”到蓬莱乡间的“一张废纸”，基层学校用最朴素也最鲜活的创新，让传统文化从书本走进了日常。正如一位参展教师所说：“最好的文化育人，不在远方，就在孩子们触手可及的地方。”

“通过日常学习红色文化精髓，我对中华优秀传统文化有了更深入的体会，也在成长中自觉克服不良习惯、提升个人修养。”滨州展区的小学生雷梦宸，向记者分享了自己的收获。像她这样神采奕奕、满含对传统文化热爱的“小小讲解员”，遍布各个展区。

值得关注的是，本届教博会的文化育人成果还凸显出鲜明的与时俱进特质。淄博市张店区第八中学打造的“古铜焕新声”展区中，参观者可以用手感应打开历史之门，与三星堆青铜面具智慧对话、聆听青铜编钟奏响的千年雅乐、体验触摸式青铜器的现代韵律，见证青铜神兽展翅起舞的灵动姿态。这些融合了交互感应、数字音频等技术的创新展品，成为传统文化与科技融合的生动注脚。

综观本届教博会参展成果，山东各地没有生硬照搬传统文化进课堂，而是因地制宜将地域文化资源进行系统化、课程化、活态化转化，用生动实践为全国基础教育的“以文化人、以文育人”提供了极具参考价值的“文化育人样本”。

作者：宋锐锐

编辑：王煜玲

审核：周玉森