为了全面提高全区语文课堂教学水平，努力打造“教学评一致性”高效课堂，实现语文要素的落地，促进语文教师专业化发展，高新区语文教研活动立足根本，结合实际，采取分组教研与集体教研相结合，线上线下相结合等多种活动形式，提高教师教育教学水平，促进全区教育均衡发展。

一是立足根本，深入钻研教材，理论与实际相结合。全区教研活动组织教师集体观看教材培训网络视频，深入研究教材，抓规律，找特点，既关注人文主题，又关注语文要素的落地与延伸，努力让语文教学做到人文性与工具性的有机统一。在深入研究教材的基础上，集体教研活动针对不同文体、不同课型的教学，开展观摩课、示范课，甚至呈现整个单元的教学，更好的指导全区教师开展实际教学。

二是结合实际，分组教研与集体教研相结合。针对语文教师众多，各年级教学内容跨多大的特点，区集体教研活动采取分组教研，分为一年级、二年级、三四年级、五六年级四个大组，四个大组错时教研，同备课组或者相邻年级备课组教师交流更充分，研究更深入，分组教研同时与全区大教研相结合，有聚有散，针对性更强，时效性更高。

三是借助技术，线上线下相结合。语文教研活动采取Cctalk线上直播和线下集体备课、讲课、评课相结合的方式。一二年级主要采取Cctalk线上直播的形式，形式多样，有单元重点解析、说课、讲课、评课等多种形式，三至六年级多采用现场授课、说课、评课的形式。不管是线上还是线下，每次教研活动都聘请全区名师作为指导教师，进行点评指导，充分发挥区级教研优势，促进高新区青年教师的成长，提高全区语文教研水平。

编辑：冀春鑫