自启动中小学红色思政育人研究以来，烟台市芝罘区不断强化区域协同，开具“三味良方”，盘活红色思政教育资源，让区域思政育人氛围变得更浓厚，全区中小学红色思政教育更精彩。

把红色文化资源融入思政课程，培养一批具有专业水平的教师至关重要。芝罘区对区域内思政教师存在的各类问题精准把脉，开展了全面、深刻的“思政基本功体检”，开具了“辣味”十足的“优选方”，激发了思政教师踔厉奋发的内生力。

芝罘区优选专家名师引领示范。2019 年起，优选各级各类思政专家名师授课，带领区域内思政教师参加学习交流、分享活动案例、参加教研活动，培养了思政教师在鲜活的红色文化资源中开发研学课程的 “开发力”，提高了思政教师捕捉时政热点的“政治感知力”和融入创新能力、业务水平的“课堂讲授力”。

为发挥骨干教师以点带面的作用，芝罘区通过组织区域内优质课展评、教学案例交流，派遣教师外出交流学习，组织少先队辅导员参与红色课程设计比赛进行阶段性成果展示等方式，优选出各学科领域的优秀教师，打造骨干思政教师组成的“精良团队”，进而以点带面，带动更多教师提升思政育人能力和水平。

在教体局部署下，芝罘区各中小学还邀请了各类红色场馆讲解员、老革命、“五老”志愿者宣讲团成员和优秀党员家长走进校园。校内外辅导员组成搭档，“双师同堂”，一起宣讲红色故事，解读红色精神，将红色文化引进课堂教学。

芝罘区统筹构建红色文化思政课程体系，区域学校协同打造了“灌输+导引、纵向衔接各学段”的红色筑基课程，“红色+特色、横向贯通三课堂”的红色研学课程，“校内+校外‘三位一体’共育人”的红色活动课程，“传统+ 现代，覆盖全时空场域”的红色精神课程。

为确保“思政课程”与“课程思政”同步进行，芝罘区将红色活动与基础课程、节日文化、学校社团、校外实践、时政热点等相结合，让学生在“沉浸式” 课程设计中燃理想、强信念，实现“红色精神滋养心灵，红色文化启智润魂”的育人目标。

此外，芝罘区还进一步统筹整合思政课程资源，通过山东省“十四五”规划课题研究“中小学思政课程红色教育资源开发与应用”整合研究的模式及实施路径，采用“区域整合基本实施——创新实践学习形态——提升课程特色实效——丰富课程教学活动——生成优秀案例成果”模式，整合出了完善的红色思政课程资源。

内容充实、引人入胜的课程设计，犹如量身定制、“香味”纯正的“红色良方”，为学生树立信仰、凝聚力量起到了提质增效的神奇效果。

芝罘区重视红色思政教育平台建设，搭建了学校课堂学习红色文化的横向“校园平台”与纵向“场馆研学实践”的双矩阵，打通了课堂内外、校园内外的通道，连接了学校、家庭和社会的红色教育“时空枢纽”，实现了思政教育“学校推进、社区支持、家长互动、学生参与”的联动。

在推进硬件建设的同时，芝罘区创新设计研学路线与研学方式，依托丰厚的红色历史文化资源。学生自主设计、思政教师精心修改的红色研学路线和研学方式让红色遗迹、红色场馆、红色景区等研学路线承载红色记忆，让研学行走带上红色感动。

芝罘区还充分利用现代融媒体资源，在微信公众号“芝罘教育”中连续刊发“芝罘少年说”系列内容，实现红色文化思政资源的多维传播推广；设计场馆电子宣传海报，吸引学生使用二维码扫码打卡“烟台线上红色研学场馆介绍”；利用现代化媒体技术，吸引区域学生由红色文化思政的“学习者”转为“参与者”“践行者”“传播者”。

“鲜味”浓厚的“创新方”增强了红色思政教育内容和广大中小学生之间的黏性，扩大了红色文化的影响力，吸引了越来越多的学生主动加入红色思政“学、研、讲”的阵营。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：通讯员 韩世杰

编辑：王煜玲

审核：周玉森