为了将全市新入职幼儿园教师培养成综合素质优良、具有创新精神的新生力量，实现角色顺利转换，在短期内成为合格的教坛新兵，近日，龙口市开展2019年新入职幼儿园教师实习期培训活动，让新教师成长有计划、有品质。

一是明确目标，把准方向。基于新教师“一年达标，二年出师，三年成骨干”的三年培训目标，在新教师一年实习期培训内，力促新入职教师快速适应教育改革和发展的需要，提高新教师师德水平，使他们了解教育方针、政策、法规，初步理解并贯彻课堂改革理念，具备教育教学管理和学生管理的基本能力，掌握课堂教学规范和职业技能，成为合格的教坛新兵。

二是优化形式，精准培训。培训采取全市集中学习和分散实践相结合的方式。集中学习分为全体集中和分学段分学科集中两种形式。由该市教学研究室师训科牵头负责，市教师进修学校组织管理，新教师培训志愿者参与管理，市教育和体育局相关科室及省市级名园长、名师等开展授课和经验分享，集中新教师现场听讲学习。分散实践是依托全市园所“青蓝工程”，以新入职教师所在的幼儿园以及该园所在的发展共同体组织的相关培训、学习为基础开展。聘请本园或幼儿园发展共同体的一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为“师父”指导教师，与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导教师的教育教学实践。

三是细化环节，量化过程。该市从培训环节入手，抓好过程管理，确保跟进到位。培训内容全面：师德修养、教育管理、教学常规、教学技能。培训途径多样：集中授课、分组研讨、教学基本功训练、“青蓝工程”师徒结对、品读教育专著、撰写教育论文、录制教学视频课。培训学时足够：“师父教师”指导新教师学习省编教材、制定教学计划、备课、编写教案、区域指导工作；新教师全学年听50节以上“师父教师”或优秀教师的课，并做好听课笔记，由“师父教师”签字简评认可；“师父教师”的听课记录等由所在幼儿园作为新教师试用期培训档案保存备查；“师父教师”和幼儿园领导每学期听新教师4节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。参加任职幼儿园所在共同体组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由幼儿园领导或“师父教师”签批。

四是严格考核，抓好品质。培训采取“培训—实践—考核”有机结合的模式，实习期考核分为集中测试、过程测试、提交作业三种形式。新教师在试用期期间，将普通话口头表达和声舞键这两项基本功作为经常性的自培自练内容及试用期培训结业考核的主要内容之一。凡按规定完成学习研修任务，考核成绩达到60分为合格，由该市教育和体育局颁发《幼儿园新任教师培训合格证书》。同时，根据教育部和省、市相关要求，培训考核合格的教师登记继续教育72学分。考核成绩不合格者，则继续参与下一年新教师培训。

作者：刘强盛　史明晶

编辑：冀春鑫