10月10日，在安丘市汶水小学举办的学科教师公开课上，四年级（3）班语文教师王敏以教材为依托，引导学生从描述“长城”切入，激发学生的爱国热情，培养他们的爱国意识。在数学公开课上，教师谢文婷将中国汉字文化这一元素融入《倒数》的讲授中，通过列举有趣的可以颠倒的词语，培养学生的好奇心，激发他们对中华文化的探究兴趣。

近年来，安丘市汶水小学从课程建设、课堂落实、活动推动、家校合作等方面入手，多措并举，促使思政教育落地生根，增强思政教育工作实效。

学校注重在学科教学中渗透思政教育，有效整合语文、数学、英语、安全教育、传统文化、综合实践等课程内容，筑牢课堂育人主阵地，扎实开展爱国主义、传统美德、文明礼仪、生命安全、理想信念、民主与法治等教育。

学校每学期评选优秀思政课程、思政教学优秀案例、优秀课例展示等，以评价撬动思政教学，初步构建起了全科思政育人、全员思政育人体系。

课程是育人载体，活动是实践路径。学校依托课程资源，坚持实践育人，活动引领的育人策略，开展形式多样的实践教育活动，不断拓宽学生的成长通道。

学校在教学楼五楼楼顶开辟了“袖珍开心农场”，每个班级都有种植专区。各位班主任精心选择常见的农作物，带领学生体会种植的过程。在各班的教室里，开展“七彩小水滴”班级种植园活动，活动主要以水培植物为主。学生分小组负责种植管理，在此过程中体验培育之苦、收获之乐。同时，学校研发“溯汶河之源，铸汶水之品”思政研学实践课程。该课程横跨沂水、临朐、安丘３县市，意在让学生在研学旅行中感悟汶水之美，激发学生对大自然和劳动人民的热爱之情。

学校通过微信公众号构建起以学科指导、活动项目、亲子同行、课题研究、自我成长、政策导航、心理在线为主要内容的“思政课程超市”。在节假日，家长可以根据孩子的需求，自由选择相关内容，并且与孩子一起学习。同时，学校制定“水样少年”评价标准、实施方法，由学校、家长、学生三级联动评价学生及家长，注重发展性评价和增值性评价。疫情期间，学校举行了“家校联手共防疫情——孩子，我想对你说”家校共育活动。在活动中，家长们通过微信公众号，把自己对孩子的希望娓娓道来。那些细腻感人的话语在孩子们心中建构了一道坚固的防线。这些做法提升了家长教育孩子的水平，提高了学校思政教育的实效。

作者：张振升

编辑：冀春鑫