做好农村留守儿童教育工作是促进教育公平的一项重要内容。为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，着力改善农村留守儿童教育条件，为留守儿童创造良好的学习、生活环境，莒县碁山镇第二小学多举措扎实推进关爱留守儿童工作。

　　该校针对留守儿童较多的情况开展了农村留守儿童专项调查工作。从调查结果来看，学校留守儿童总数为522人，大致分为三类：一是祖父母或外祖父母监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式；二是父母单方监护型，由爸爸或妈妈一方监护；三是亲朋监护型，即由亲戚（非直系亲属）和朋友代为监护。“家庭教育的缺位”“父爱、母爱的缺失”“沟通交流的缺少”“有效监护的缺乏”使得留守儿童的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，不利于他们的健康成长，影响了教育的均衡公平。

　　学校先后出台了《留守儿童奖励制度》《留守儿童帮扶制度》《留守儿童之家工作人员职责》《留守儿童管理制度》等一系列制度，做到关爱留守儿童有章可循。为每名留守儿童建立一个专门档案，详细记录每名留守儿童的基本情况；保证每名留守儿童都有一名帮扶教师；每月，每名留守儿童都能通过“亲情电话”与家长交流一次；每名教师每月都要与留守儿童的家长沟通交流一次，每学期对留守儿童开展一次心理咨询。科学做好预防少年儿童遭受性侵教育，将留守儿童尤其是留守女童作为重点对象，加强教育引导，努力提高留守儿童的自我保护意识和能力。同时，学校成立由校长任组长的关心留守儿童领导小组。小组现有志愿者数百人、辅导员32人，并经常开展活动，丰富留守儿童的文化生活。学校还投资10万元建设留守儿童活动站。

　　为扎实推进关爱留守儿童工作，学校拓宽思路，开展了“九个一”育人活动。具体内容如下：建立一个“留守儿童之家”，室内布局做到温馨、人性化、有文化品位，配备有档案资料柜，并分班存放学校留守儿童档案袋，有一部电话、一台电视机和DVD机，有一定数量的艺体器材，有可供阅读的图书，楼道走廊内有图书角，每天安排一名教师值班管理并接受学生的心理咨询，利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。举办一次法治、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法治、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识。各班成立各种课外兴趣小组，组织留守儿童至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守儿童的课余生活。帮扶教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。各班建立留守儿童生日档案，大力开展“向留守儿童送一句生日祝福”活动。形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动让每名留守儿童过一个快乐的生日。帮扶教师指导学生每学期读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，以陶冶学生的情操。教师监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日等特殊日子，给远方的家长写一封亲情书信。帮扶教师引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体增光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：张晓燕 孙绪民

编辑：白天

审核：周玉森