乳山市中小学综合实践学校以融合“思政”元素为思路，将思想政治元素与劳动教育课程相融合，推行劳动教育课程与思政课程同心同向同行。劳动教育不仅是让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨练意志，更重要的是培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。让新时代的青少年爱劳动、会劳动、尊重劳动成果。

劳动教育与“思政”元素相融合，筑牢学生劳动价值观。2021年起，由专题组开发的“思政大讲堂”系列思政课程，以“讲好英雄故事 凝聚中国力量”和“讲好中国故事 弘扬中国精神”为主题，每周三晚在学校的先锋剧场面向全体参训师生开讲，通过讲述“大庆精神、两弹一星精神、红旗渠精神、塞罕坝精神”等中国故事，大力弘扬中华民族自力更生、艰苦创业、团结协作的劳动精神和崇尚劳动、敬业奉献的优良传统，从而潜移默化地影响学生的思想意识和行为举止，使“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念深入人心。

 以劳动教育育人价值为目标，全过程培育正确的劳动价值观。而这一育人价值恰好与学校“立德树人、实践育人、知行合一、全面发展”的办学理念高度契合，学校充分利用劳动教育资源优势，构建了科技实践、农业生产、学工体验、生活技能五大劳动教育课程体系，涵盖《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》中所提出的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的三大劳动类型。

生活中处处有劳动，时时在育人。参训班级的班主任会把劳动教育贯穿在五天四夜的学习生活全过程当中，以衣食住行为切入点，教学生叠军被，有条理的整理个人内务，打扫宿舍环境卫生，开展“光盘行动”、“校园清理”等劳动实践活动，提升学生独立处理个人生活事务的能力和素养，以及集体生活的相互体谅、相互帮助的团结意识，将劳动教育与日常生活深度融合，营造良好的劳动教育教学实践氛围，推动日常生活劳动常态化、课程化实施。

劳动教育的力量是无穷的，但劳动教育的成果也不是一蹴而就的，是一个长久而持续的过程，学校将继续用心用情将劳动教育融入到学生学习生活的方方面面，用劳动擦亮育人的底色，帮助学生树立正确的劳动观，培养优秀的劳动品质，打造更生动的贴近生活的特色课程。

作者：郑阿芳 王晓燕

编辑：王煜玲

审核：周玉森