“怀若谷，腹有诗书气自华”。在本学期，学校继续深入开展语文、数学、英语“课前三分钟”素养展示活动，旨在培养学生的语言表达能力，激发学习兴趣，全面提升学生的综合素养。

　　语文“课前三分钟”：传承文化，启迪智慧

　　一年级的孩子们以古诗诵读、童谣韵律操开启了“课前三分钟”的展示。他们字正腔圆、声情并茂的诵读，不仅提升了口语表达能力，更激发了对中国传统文化的浓厚兴趣；二年级的展示则更加丰富多彩。每天一个主题，孩子们或美文诵读，或新闻分享，或故事表演，让语文课堂充满了趣味性和知识性。他们在展示中锻炼了才艺，拓宽了视野，也增强了自信心；三年级的同学们则通过介绍寓言故事，传递了人生的智慧和道理。他们在故事中感受祖国文化的魅力，获得了精神的启迪；四年级的展示方式更加灵活多样，成语故事、好书推荐、口头小作文等应有尽有。这些活动在潜移默化中提升了学生的习作能力、口语表达能力和语文素养。

　　数学“课前三分钟”：思维碰撞，激发潜能

　　一年级的孩子们在小组长的带领下进行计算练习，他们不仅快速完成题目，还能清晰地说出算理，展现了初步的逻辑思维能力；二年级通过“灯泡亮”“口算烟花秀”等趣味形式，将计算练习变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣；　三年级全面复习已学知识，通过练习与订正，巩固了计算能力，也为后续的学习打下了坚实的基础；四年级则聚焦易错题，学生们通过说出等量关系式、推导面积公式等过程，不仅加深了对知识的理解，也提升了语言表达和数学思维能力。

　　英语“课前三分钟”：展现风采，营造氛围

　　三四年级的英语“课前三分钟”展示同样精彩纷呈。孩子们通过课文诵读、角色扮演、歌曲演唱等多种形式展现自我风采。他们的表演抑扬顿挫、深情并茂，赢得了阵阵掌声，也为英语课堂营造了轻松愉快的氛围。

　　反思与提升：持续优化，助力成长

　　展示完成后，刘霞主席对活动进行了总结发言。她充分肯定了本次活动的效果，并提出了宝贵的建议。她希望各个年级能根据教材进一步优化内容与教学融合，让“课前三分钟”成为辅助教学的有效手段。同时，她也强调老师在活动中要适时进行指导、辅助和纠正，确保活动能够持续开展下去，多方面提升学生的综合素养。

　　随着活动的持续开展，“课前三分钟”的形式越来越新颖，内容越来越丰富。孩子们的语言越来越生动，表达越来越自信。三尺讲台成为学生展示素养的舞台，“课前三分钟”已成为校园课堂上一道靓丽的风景线。

作者：郭孝萍 周文婷 刘芳源

编辑：白天

审核：周玉森