为研究字理识字教学，提高识字教学效率，展示“三级联动”联合教研成果，4月26日，周村区小学语文“利用汉字文化有效进行字理识字”主题教研活动在北门里小学报告厅举行。

本次主题教研活动是在各个联合体举行字理识字研讨活动的基础上开展的，以说课方式进行，说课的识字内容为教材中的生字，识字量自定，可与教材结合进行随文识字，也可以自编教材进行集中识字，内容的开放性给了选手更多展示的空间。选手以抽签方式确定说课顺序，说课内容涵盖低段到中高段不同年级的不同方面，并各有侧重。

说课选手们在各自联合体集体研讨中精心打磨，从不同角度展示了一节节精巧的字理识字优秀课例；四个联合体的老师围绕“字理识字的概念界定、功能定位、课标依据、字理识字的优势、为什么要进行字理识字、字理识字应该注意什么、低中高段不同学段字理识字的侧重点有哪些变化、本次活动你学到了哪些字理识字方法以及对字理识字的建议和期望是什么”这几个问题畅所欲言。

教研员刘建华老师对28位选手的表现进行了高度的评价。她指出，从老师们的说课过程中不光看出了这节课是怎么实施的，而且在这个过程中也看到了老师们的学习过程，通过参加这个活动，这些老师做了先行的研究和尝试；我们既看到了中青年骨干教师在相同课题下不同的教学特色，又看到了更多青年教师的成长与风采。

这次主题教研活动，调动了老师参与字理识字研究的积极性与主动性，使研究成果更加贴近学校老师的需要，从而保证了研究的正确方向，让教学研究更加接地气，更加实用，在共建共享教学资源的道路上又迈出了重要的一步。

作者：焦淑艳 徐红菊 刘章忠

编辑：冀春鑫