“聆听了专家、导师们的意见和指导，我对自己今后的研究方向、方式方法有了新认识。”山东工程职业技术大学硕士研究生李姝丹激动地说。日前，该校与山东职业技术教育研究院联合培养职业技术教育学硕士研究生学位论文开题答辩会召开，李姝丹与另外3名硕士研究生一同参加了答辩。

　　学校积极探索职业教育硕士学历教育的新途径，联合山东师范大学组成“双导师”团队，共同帮助学生修正研究方向和完善研究方法，为学生提供了兼具理论深度与实践广度的学习平台。4名硕士研究生依次对毕业论文开题报告进行了详细汇报，专家们围绕论文研究对象、概念的明确性、评价体系的完善、研究意义的强化以及理论框架梳理等方面提出了建设性意见，要求他们进一步聚焦研究方向，提升学术深度和创新性。

　　近年来，我省积极探索职业教育办学模式改革，打通了学生上升的通道，如何让职业教育学历教育姓“职”为“职”，是职业院校办学实践中亟待破解的新课题。山东工程职业技术大学的“双导师”培养模式在探索职业技术教育理论研究和实践、推动研究生培养机制改革创新、促进研究生教育高质量发展等方面，为职业教育改革提供了实践样本。此次学位论文开题答辩会标志着该校在研究生联合培养方面迈出了坚实的步伐。

作者：张元 王玉珠

编辑：白天

审核：王骄