“以前，我总觉得，考试挂科了再补考就行；现在，刚入学就知道学习跟不上会被预警，还能得到老师具有针对性的指导，学习动力一下子足了。”东营职业学院2024级电气自动化专业学生兰春树的话，道出了该校实施学业预警制度后学生的真实状态。近年来，东营职业学院依托教务管理平台创新建立学业预警机制，以“育人为本、分类指导、精准帮扶”为原则，将传统“事后处理”模式转变为“事前预防、事中帮扶”，不仅让学业存在困难的学生得到及时帮助，而且在全校掀起了学风建设的新热潮。

　　高职教育中，生源质量参差不齐带来的学力差异一直是教学管理中的难点。部分学生因目标模糊、基础薄弱等问题陷入学习困境，既影响了学生的个人成长，也制约了学校的学风建设。为破解这一难题，学校严把考试和毕业出口关，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。学校将“关口前移”——新生入学第一时间，学校就组织学生学习《东营职业学院学生管理办法》和学业预警制度，用真实案例开展警示教育，引导学生在入学阶段明确学习目标，根据专业特点制订合理的学习计划和人生规划，在学习过程中主动反思，确保顺利完成学业。“从一开始就让学生明白‘学业有底线、成长有方向’，比成绩落后了再补救更有效。”学校教务处负责人周连兵说。

　　全程跟踪的“过程预警”机制则为学生筑牢了学业防线。每学期期末考试后1周内、每学年补考后2周内，学校会根据成绩数据启动预警程序，按“普通预警、降级预警、退学试读预警”三级标准，向学生及家长发放预警通知书。“预警不是‘贴标签’，而是‘信号灯’。”辅导员张晨希介绍，预警通知书会清晰告知学生潜在风险，并且附上帮扶方案，让学生和家长既知问题所在，也知如何改进。

　　精准帮扶是学业预警的核心环节。针对被预警学生面临的共性困境，学校构建起“五维帮扶”体系：学业规划师“把脉开方”，专业教师“课程问诊”，心理导师“疏解心结”，优秀学长“结对帮扶”，企业导师“职业导航”。针对被预警学生的个性化问题，学校提供个性化咨询，制定“一生一策”帮扶方案。2023级学前教育专业学生小张曾因英语基础差被预警，在教师辅导和学习小组互助下，他不仅补考通过，而且积极参加英语类技能大赛，以赛促学，使学习再上一个台阶。

　　如今，学业预警制度已在东营职业学院显现出“连锁效应”。学生的学习主动性增强，实训室里，随处可见师生研讨的身影；图书馆里，预约自习座位成为新时尚。被预警学生人数逐年降低，毕业率稳步上升；任课教师的责任意识增强，对接职业标准，研究并采用符合高职学生特点的项目化课程和教学做一体的教学模式，提高了课堂教学效率。建立家校互动、联合监督管理学生平台，在辅导员、任课教师和家长、学生之间建立起沟通的桥梁，形成了家校管理合力。教学管理效率提高，教学管理步入良性循环。

　　从入学引导到过程监控，从精准帮扶到家校联动，东营职业学院用一套闭环式的学业预警制度，让“帮学”“促学”“乐学”成为校园新风尚。正如周连兵所说：“学业预警不是‘紧箍咒’，而是‘导航仪’。它让每名学生都不被落下，让教学管理更有温度。这正是学风建设最坚实的基础。”

作者：刘晓冬 王象刚

编辑：白天

审核：周玉森