近日，记者从山东师范大学了解到，在２０２０最新版本的国际权威发展心理学著作、教科书《青少年期》第１２版中，该校教授张文新课题组关于青少年心理方面的３篇学术论文被引用。这些论文在一定程度上填补了相关学术领域的研究空白，也在国际学术领域作出了中国贡献，发出了中国声音。
　　这３篇论文中，２０１７年发表的《重新思考中国文化背景中的父母教养：青少年早期母亲教养方式的亚型、稳定性与变化》，在发展心理学领域首次证实了“严慈型”教养方式的存在，分析了各教养类型下青少年在亲子关系、心理健康、社会适应、学业适应等指标上的差异。该研究从２０００年起便在济南选取刚上幼儿园的儿童进行追踪研究，一直追踪到２０１５年这些孩子进入高三年级，总样本量约２０００人。据介绍，此前相关领域还未有过利用如此大规模的中国儿童青少年样本进行研究，填补了相关领域的研究空白，并得出创造性的发现。
　　此外，２０１６　年发表的《ＭＡＯＡ、ＣＯＭＴ基因多态性与母亲教养在青少年反应性攻击而非主动性攻击上的交互作用：支持不同易感模型的证据》，首次证明了基因与环境在青少年反应性攻击与主动性攻击中的交互作用。
　　２００６年发表的《中国城乡青少年群体中的父母权威、自主性和亲子关系》发现，总体而言，城市青少年产生自主期望的年龄更早，亲子冲突较强而亲子亲合较弱，但在对于父母权威的认同程度上，城乡青少年并无差异。该项研究是迄今为止国际发展心理学界少有的揭示经济社会发展这一宏观环境因素对青少年发展影响的研究之一，对于科学认识我国改革开放进程中青少年心理发展以及青少年价值观教育具有重要指导意义。
　　张文新是山师大党委副书记、教授、博士生导师，还是山东首批“泰山学者”特聘教授、心理学一级学科博士点负责人等，带领团队长期从事儿童青少年心理与行为发展研究。他们不光在学术领域达到国际先进水平，还深度参与国家重要教育政策制定和重大教育改革，发挥学科优势服务社会并取得显著成绩。张文新表示，他们的研究可以用“顶天立地”来形容，“顶天”即立足国际心理学前沿，深化推进对科学问题的新认识；“立地”则是要服务国家需求，解答“培养什么人、如何培养人”等问题。（记者 曹莫）

作者：曹莫

编辑：史守静