中国海洋大学积极做好民族预科学生培养工作，建立民族预科人才培养工作机制，设置民族预科班，探索构建民族预科人才培养体系，引导学生更好更快地融入大学学习生活，全面整体提升学生的思想认识水平、文化知识水平和大学生活适应力，促进学生全面发展、增进民族团结融合。

精心统筹设计，把好思想文化育人“方向舵”。以增强学生“五个认同”为出发点，着力培养学生的家国情怀、使命意识、集体精神、创新思维，立足“四种文化”（红色文化、中华文化、海洋文化、大学文化）教育构建特色思政教育体系，打通“一、二课堂”，把文化元素融入课程教学、学生管理、班级建设等，突出以文化人、以文育人。举办党团理论课和知识竞赛、革命历史主题班会、爱国主义教育基地研学等活动，增强革命文化向心力。组织民族文化展示交流会、少数民族爱国英雄故事会、国学经典读书会、少数民族艺术节、美食节等特色文化活动，引导学生增强中华文化共同体意识，增进民族交往交流交融。组织以“亲海、爱海、知海”为主题的海洋研学系列活动，将爱国主义、人文情怀、科学素养、生态意识等思政元素有机融入，增强学生的海洋强国意识，塑造学生开放、包容、创新的海洋文化品格。邀请教师、校友和优秀学子解读大学生活，组织学生开展“世界一流大学探秘”主题研究性学习，引导学生领略大学文化精神，明晰学习发展目标，科学规划大学生活。

精细安排规划，搭建学业课程育人“优平台”。以增强学生的大学学习适应力为出发点，开展理论学习与实践训练活动，引导学生掌握学习方法，反思和更新学习观念，完成从被动接受式学习向主动探究式学习的转变。不断改进和完善适合民族预科学生特点的语文、数学、英语、计算机等文化基础课，在提高学生文化知识水平方面取得实效。汇聚学校海洋学科优势教育资源，围绕海洋科技、海洋文化、海洋权益、海洋生态等内容开设海洋特色通识课程，组织专题讲座、科普展览、实验室参访、拓展训练等教学和研学活动。通过组织学生选修学校本科课程及自学国内外优质慕课等方式，满足学生多元化的学习需求。

精准指导帮扶，打造管理服务育人“助推器”。建立完善民族预科学生管理服务工作机制，切实履行班主任、辅导员、班导生管理育人职能。以班级建设为抓手，充分发挥班委组织带动作用，增强班级凝聚力，培养学生的自主管理能力。实行民族预科学生“先锋精英工程”，树立思想政治、学业表现、民族传统文艺特长等各方面的优秀学生典型，营造见贤思齐、奋勇争先的班级文化氛围。通过新生入校调查、师生座谈、网络日常学习与身体锻炼打卡等多种渠道，关注跟进学生身心发展。依托学校心理健康教育与咨询中心开设“大学生情感解读”课程，举办“心向阳光”主题班会，疏解学生心理压力，引导学生健康成长。依托学校学习支持中心开展针对性辅导和帮扶，建设高等数学习题讲解资源库，引进高等数学公益辅导社团，举办时间管理、知识管理训练营和“拖延症”专题工作坊，组建“以老带新”“以强带弱”“朋辈互助”的学习小组，不让一个学生掉队。

编辑：史守静