12月10日下午，第六节下课铃声刚落，中国海洋大学海洋生命学院2020级生物科学类（1）班学生丁宜轩就来到崂山校区四区2楼的教室，走到第二排中间的一个座位坐下，将目光投向讲台，满怀期待地等着。

第七节和第八节课，海洋生命学院院长包振民院士将为全院160余名2020级本科生上生命科学导航课，讲授“遗传学与生命科学”。为什么要研究生命科学、遗传学在生命科学中的地位是这堂课的核心要义，也是讲授重点。

15时30分，上课铃声响起，已经站在讲台上的包振民院士开讲。

“每一个哈佛毕业生都应该受到广博教育，并且应在专门的学科方面得到一定的培训。”开篇，包振民引用哈佛大学教学计划说明中的这段话告诫学生们，首先要注重积累广博的知识，然后求“精”求“专”，结合兴趣选取某个领域作为自己深入研究的对象。

生命科学有多重要？包振民展示了《科学》创刊125周年时公布的125个全球最具挑战性科学问题的前25个，“前25个问题中，与生命科学有关的有18个；125个问题涉及生命科学的达46%。生命科学对人类的重要意义日益凸显”。

“海洋是生命的摇篮，隐藏着生命起源、演化的密码，是生命科学研究的宝库。”包振民接着从生存环境和生活习性等角度科普了砗磲、海蜗牛、北极蛤等海洋生物。讲到能长生不老的灯塔水母时，他将其比作《天龙八部》中的“天山童姥”，引得全场学生会心一笑。

丁宜轩端坐在座位上，凝望讲台，若有所思。他不时低头做笔记，笔尖划过纸面发出沙沙声。

“对转基因生物，支持还是反对？”“人的脾气性格和遗传有关吗？”8个颇为“吸睛”的课堂调查问题一发布，瞬间引爆学生们的兴趣和热情，大家踊跃发言。学生起身，包振民会向前递上麦克风；学生紧张，他会微笑着鼓励。

“遗传学是生命科学的核心学科。”包振民举例说，民以食为天，粮食安全，种子是关键，选种育种离不开遗传科学的支持。“粮食安全事关国计民生。同学们勤奋学习，学好专业，也是一种责任和担当。通过深入研究，掌握遗传科学规律，认识生命本质，用生物科技造福人类，是我们遗传学人的初心。”

做科研要善于紧跟前沿、抢占先机。包振民介绍了国内外海洋生物科技进展动态，分享了他的团队2017年完成扇贝基因组精细图谱绘制，探究原始动物祖先染色体核型进化、躯体结构多样性产生、眼睛起源及其调控机制的故事和体会。

孟德尔、约翰逊、芭芭拉•麦克林托克、谈家桢等诸多中外著名科学家的成就和故事，包振民信手拈来，如数家珍。“大家不仅要知道他们的伟大成就，更要了解他们的经典科研故事，感悟科学先驱们在当时艰难复杂环境下追求和发现真理的精神。科学成就离不开精神支撑，大家要传承和弘扬好科学家精神。”

伟大科学家的“带入”，让丁宜轩感到很励志，也说到了他的心坎上。他说，做科研，硬件装备很重要，但还需要一种精神和信念作支撑与引领。

“阅读是最好的学习。博览群书有助深度感悟生命本质和生命科学的真谛。”临下课时，包振民推荐了《生物物理学：能量、信息、生命》《生命问题——现代生物学思想评价》《自私的基因》等书籍。他寄语学生：“希望同学们拥有中国心、具备国际观、身怀综合能、练好一招鲜，在属于自己的舞台上快意书写精彩人生。”

下课后，2020级生物科学类（4）班学生张成静把记得满满的上课记录交到学习委员手中。被问及上课感受时，她竖起大拇指说：“这堂课融知识性、趣味性和教育性于一体，有温度、有深度、有广度，含金量很高，真是一堂专业导航‘金课’！这让我更加坚定了专业选择，同时坚信未来可期。我为包院士点赞！”

作者：金松

编辑：冀春鑫