如何让新课标理念从纸面落地课堂、转化为育人实效？如何破解县域高中发展动力不足、质量提升乏力的困局？在鲁西南这片教育热土上，菏泽以一场覆盖全学段、贯通全维度、直达课堂的教研供给侧改革，给出了鲜活的实践。

　　2026年新学期以来，菏泽市教体局锚定“教育强市”建设核心目标，依托市教育科学研究院专业支撑，构建起“义务教育新课标深耕落地、高中教学精准视导赋能、全学科教研供给全域覆盖”的质量提升体系，将教研重心下沉到学校、服务送到课堂、成效落在学生，为全市基础教育扩优提质筑牢根基、注入动能。

　　“教研改革是推动基础教育高质量发展的关键抓手，要始终坚守课堂主阵地，以精准教研赋能教师成长、破解发展难题，办好人民满意的教育。”菏泽市教体局党组书记、局长杨彬说。

　　强基固本：推动新课标在每间教室“软着陆”

　　新课标、新教材的实施是推动义务教育高质量发展的关键抓手。菏泽市立足课堂主阵地，将专题培训、教学研讨作为理念转化的核心路径，推动课标要求从“纸上”真正落到“课上”，让素养导向融入教学全过程。

　　今年3月，菏泽市义务教育道德与法治新教材培训暨学科教学研讨会率先启动。通过课例展示、专家诊断、集体研课等一系列“解剖麻雀式教研”，打造出互动高效、素养凸显的示范课堂。

　　“教研的核心是立足课堂主阵地，通过精准供给、协同联动，破解教学堵点难点，推动新课标理念真正落地。”研讨会上，道德与法治教研员葛莘说。

　　这仅是菏泽推进新课标落地的一个缩影。3月下旬，该市初中阶段13个学科同步开展教研攻关，累计参与教师超6000人次，实现了城乡学校全覆盖、学科无遗漏。

　　从思政到体育，从音乐到心理健康，从小学到初中，多学科、全学段的教研共振，让素养导向的新课堂在城乡校园里生根发芽、开花结果。“通过专家引领、同伴磨课，我进一步吃透了新课标的内涵，教学思路更清晰、方向更明确了。”参训教师单倩说。

　　“教研供给既要全面覆盖，又要均衡优质，让每所学校、每名教师都能获得精准有效的专业支持。”菏泽市教体局党组成员、副局长晁保平表示，该市教研工作紧扣“全面覆盖、补齐短板、夯实基础、落地见效”要求，从建强专业队伍、提升供给实效等方面持续发力，稳步推动义务教育高质量发展。

　　精准赋能：为县域高中振兴“把脉开方”

　　近年来，菏泽市聚焦高中质量提升，创新推出驻校式、切片式教学视导模式，以精细化诊断、靶向化指导激活高中办学内生动力，赋能高中教育质量跃升。

　　该市以常态化教学视导与专题化备考指导双轮驱动，秉持“既看课堂又导教学，既查问题又给方案”的原则，采用随堂听课、材料查阅、现场座谈、问卷调研、集中反馈“五维立体”方式，为每所高中精准画像、定向施策，破解办学过程中的堵点难点问题。

　　“市级精准教学视导，为学校破解了课堂效率不高、备考策略不精、师资成长缓慢等难题。我们将视导建议转化为具体改进清单，聚焦课堂提质、学情对接，让每名学生都能获得适切培养，全力提升办学质量。”郓城一中校长祝令杰谈到。

　　今年，菏泽市教科院的教研员走进课堂，累计随堂听课556节，回收学生问卷1671份，参与校本教研225场，发布视导简报10期，梳理典型经验、共性问题和改进建议120条，为高中教育高质量发展提供了有力支撑。

　　全域统筹：织密三维教研网络，助推教师成长

　　为建立机制贯通、上下联动的教研模式，菏泽市打破层级壁垒，构建起市、县、校三级协同教研机制，明确县区与学校为教研落地“核心主场”，推动教研资源精准滴灌、教研成果高效转化，形成上下同心、协同发力的教研工作格局。

　　在课堂改革上，坚守“素养培育”主线，义务教育突出融合、体验、实践，引导学生在探究中提升综合能力；在高中阶段紧扣“新高考”导向，强化情境创设与应用迁移，提升教学的针对性和实效性。师资建设上，通过省内外专家讲座、优质课例展示、面对面精准指导等多种形式，着力打造一支业务精湛、理念先进、结构合理的教师队伍，为教育质量提升提供坚实人才保障。

　　其中，菏泽市教科院发挥专业引领作用，通过专题研讨、视导评估等方式提供顶层支撑；各县区立足区域实际，因地制宜打造特色教研品牌；各学校深耕课堂一线，将教研成果融入日常教学，逐步构建起“教研引领、课堂核心、全学段联动”的质量提升体系。

　　“我们构建市、县、校三维联动教研体系，核心是打通‘顶层设计—区域落地—课堂实践’的‘最后一公里’。”菏泽市教科院中学教研室主任曾繁阁说。

　　2026年是“十五五”开局之年，菏泽市教体系统将今年确定为“制度完善年”，着力以制度规范行为、破解难题、提升效能，持续夯实教育高质量发展根基。

作者：沈甲亮

编辑：白天

审核：周玉森