近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。如何做家长满意、学生喜欢、教师认可的课后服务？

　　为真正解决家长下午“三点半”接孩子的困难，真正利用优质资源发展学生的综合素养，真正为学生减负、实现在校完成书面作业，真正构建良好教育生态、促进家校社协同育人，济南高新区汉峪小学从流程、课程双视角引领开展“4+1”课后延时服务。

　　为了从流程上清晰把控延时服务工作进度，学校特制定做足功课、做好谋划；研究政策，宣传动员；征集意见，项目遴选；提供菜单，分级选课；年级统筹、部门协调；过程管理，评估反馈6个流程作为开展工作的抓手。

　　其次，学校特“加”强顶层设计，以课程之名，统筹课后延时服务管理。延时课程时间是从正常上课日放学后到17：30 结束。课程采用“4+1”的方式，即4天作业指导+1天无作业日的社团活动。同时学校成立课后延时服务领导小组和工作小组，规范管理课程要素，保障延时服务工作的安全和质量。

　　课程类别 主要有两类，一类是自主学习课程。组织学生自主完成课后作业，并充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。第二类是学校提供、学生自选的课程，即组织学生参加体育、艺术为主要形式的学校特色社团活动。

　　下一步，汉峪小学将更加聚焦学生健康、快乐、适性成长，积极响应“双减”政策，切实做好课后延时服务工作，用有温度的教育回应家长和学生的需求。（通讯员：冯旭洲）

作者：冯旭洲

编辑：孙悦琛