落实“双减”工作中，淄博市临淄区实验中学坚持走轻负担、高质量发展道路，在切实减轻学生学业负担的同时，积极实施“加乘除”法，向课堂和作业要质量，让教育更有质量，让学生学得更快乐、更充实。

　　“加”：搭建绿色通道，引领师生全面健康发展。学校加强学生活动场所建设，配置相关设施、设备，为学生拓宽学习空间，先后研发了30多门社团课程，引领学生自主拓展学习需求。学校设立教师“突出贡献奖”和学生“金校徽奖”，倡导全体师生学习身边的榜样。建立导师团，对在读书、艺术、科技、体育等领域有潜质的学生进行针对性辅导，让学校成为教书育人的主阵地。大力建设教师“四维”专业成长共同体，让每名教师在思想交流、经验分享、理念碰撞中不断增强反思力、重建力、生长力，提升专业技能。

　　“乘”：培养智慧教师，建造智慧学校。为达到提质增效的目的，该校从教师核心素养落地、提高课堂教学效率、改进教学方法与手段、教学评价改革等方面入手，为每名青年教师量身定做“自我专业发展规划书”，以“高效课堂”“减轻学生负担”“激发学生学习兴趣”为主题，深入探索课型研究的新范式，从“上好一节课”向“上好一类课”到“上好一门课”转变。同时，学校重视家校社共建，让家庭与社会力量共同为“双减”助力。定期邀请家长和社会各界代表走进校园，开展“大家访”活动，密切家校联系，传递正确教育观念，提升家庭教育水平。

　　“除”：厚植“学科情商”，激发成长内生力。本学期，该校开展了“教师晒绝活儿”活动，将“有趣”作为课堂“双减”的突破口。教师们纷纷钻研和设计有趣、有效的课堂教学环节，将小制作、小实验和各种创意引进课堂。其中，一名美术教师的“5分钟速画山水”脱颖而出，被各大媒体争相报道。在这些教师的课堂上，学生们消除了被动学习的心理负担，学习兴趣加倍“提”起来，学得更扎实、更舒畅、更快乐，自此“迷”上了这些学科。

　　（来源：《山东教育报》（综合版））

作者：李健

编辑：白天

审核：孙悦琛