在近日公布的第十届临沂市“沂蒙文艺奖”中，临沂第三实验小学红色题材儿童话剧《追梦》获得戏剧类二等奖。《追梦》是该校沂蒙红色基因校本课程的成果之一。该校依托本校及沂蒙山区富集的红色文化资源，秉承“弘扬沂蒙精神、铸魂育人”的宗旨，用10年时间构建了完善的沂蒙红色基因校本课程体系，指导学生认知、体验、感悟红色基因，赓续红色血脉，让沂蒙精神教育“活”起来。

始建于1903年的临沂三小有着光荣革命传统，百年校史中有数位烈士、将军。2012年起，学校围绕传承红色基因立德树人，进行沂蒙红色基因校本课程的开发与实践。融合沂蒙精神水乳交融、生死与共的特质和丰富内涵，确定了沂蒙红色基因传承的“志向、合作、毅力、作为”4个关键价值取向，凝练了沂蒙红色基因校本课程目标——培育“爱国有梦、团结友善、顽强有毅、勤奋有为”的道德素质。集合专家、师生、家长的智慧，确定校本课程分“三类”，即沂蒙红色基因课堂讲授类课程、社团活动类课程、研学实践类课程，形成了聚焦传承红色基因，实施课堂普及、社团体验、研学感悟“三位一体”的红色校本课程体系。

根据小学生的认知特点，该校分低段和高段两个层次实施沂蒙红色基因校本课程。课堂讲授类课程主要是对学生进行沂蒙精神普及教育。低段以红色动画、红色绘本阅读为主，间周1课时，采取“阅读+交流”的方式讲授。高段以红色故事为主，4周1课时，采取“阅读+即兴表演”的方式讲授；社团活动类课程面向三至六年级选修，成立8个社团，让红色故事“讲”起来，红色情感“写”起来，红色节目“演”起来，红色小品“塑”起来，红色歌曲“唱”起来，红色场景“画”起来，红色创意“亮”起来，红色戏曲“炫”起来；研学实践类课程，精选临沂市内沂蒙革命纪念馆等22处红色场馆为研学目的地，根据学生年龄特点设计22条线路，面向低、高段各设22个主题，每名学生每学期至少要完成5个主题的研学。

沂蒙红色基因校本课程采取过程性评价和终结性评价相结合、量化评价和质化评价相结合的方式进行，建立星级“传承沂蒙红色基因好少年”评选表扬体系。过程性评价随时评价、随时奖励，纳入学校“梦想星”评价体系。学生每获得一次优秀，学校奖励一张“梦想星”卡，梯级晋级，设置“小达人”“小学士”“小硕士”“小博士”“星级梦想少年”5个梯级称号。终结性评价，每学期汇总学生“三类课程”成绩进行量化，每年级评选30名“传承红色基因好少年”，作为“五星级梦想少年”评价要素之一。“小演员”社团以学校红色校史中的英模人物为原型，创编了红色题材儿童话剧《追梦》。这是临沂市第一部全程由儿童出演的话剧，多次在市、区展演。该社团小演员全部获得了“才艺小博士”称号。“非遗小能人”社团排练的红色题材柳琴戏《我为亲人熬鸡汤》带动学校千人共唱柳琴戏，社团成员都获得了“才艺小硕士”称号。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：王立胜

编辑：冀春鑫

审核：孙悦琛