“因为始终坚信生命是一万次的春和景明，我深深扎根，去探索教育和成长的意义。在备赛过程中，我有无数次的迷茫和忐忑；获奖以后，就是冲破了迷雾，拥抱澄明，不禁想起了集体的帮助，还有自己的努力。”临沂市兰山区特殊教育学校生活语文教师蔡文丽说。

　　作为2024年山东省特殊教育教师基本功大赛特等奖获得者，蔡文丽与6名同事“披挂出征”，全部获得奖项。

　　兰山区创办特殊教育学校并成立特殊教育资源中心以来，实施特殊教育发展提升行动计划，推动特殊教育普惠发展，不断提高兰山区特殊教育水平和质量。2021年，兰山区创建山东省首批残疾儿童少年随班就读示范区，是当时全市唯一通过验收的县区。

　　蔡文丽认为，短期的比赛和长期的教学工作是相辅相成的。她一直注重基本功的积累，区里组织过很多次培训，“平时留下的问题，在培训的时候往往能迎刃而解”。在开展师资培训工作中，特教教师不仅要参加“国家中小学智慧教育平台”的线上培训，而且要分期分批参加线下培训。在线下培训环节，兰山区设置了“特殊教育基础理论”“融合教育实施与支持”“康复训练理论与技术”“特殊教育政策与法规”等4个模块、72学时的培训内容，参训人员1500余人次。

　　除获得基本功特等奖外，在2024年山东省特殊教育优秀教学设计遴选中，蔡文丽的《过年了》斩获一等奖。这得益于该区持续推动特教教学研究，不断优化教学方法。兰山区支持教师使用个别化教学、分层教学、游戏教学和信息化教学等方法，不断增强学生的学习效果，并通过开展课堂观摩、视频学习、互动研讨等活动，定期组织开展随班就读优质课大赛、优秀案例评选及资源教师基本功大赛等活动，把融合教育的思想和方法带进普通学校和课堂。该区2022年在临沂市首届特殊教育教师基本功比赛中，获得培智组一等奖第一名和孤独症组一等奖第三名。2024年在临沂市第二届特殊教育教师基本功大赛中，获得培智组第一名、第五名，孤独症组第一名、第四名；随班就读资源教师获得幼儿组第一名、小学组第一名、初中组第二名。

　　作为兰山区特殊教育名师工作室的成员，蔡文丽说：“独学有友，能走得又快又稳。我能取得今天的成绩，工作室的同事给了我很大的帮助。”据工作室主持人张钦燕介绍，2021年6月4日，兰山区特殊教育名师工作室成立。工作室精选骨干成员，强化重点专业研究，助推教师成长。3年来，名师工作室组织编写出版了《孤独症儿童康复与训练》，另有2篇教学案例收入专家论著。2023年，教育教学改革项目“基于社会交往能力培养的孤独症教育康复课程构建与实践探究”在山东省基础教育教学改革项目中立项，带动了1个省级课题立项和5个市、区级子课题的研究。

作者：李正华 刘意

编辑：白天

审核：周玉森