“谷雨三朝看牡丹，一城春色半城香。”当百年牡丹在校园里舒展国色时，菏泽市定陶区多所学校同期开展了“牡丹文化”主题教育活动。从花间摄影、古典吟诵，到科学观察、艺术创作，这场以花为媒的文化盛宴，让千年风雅在青春校园里焕发新生机。

　　步入定陶区第三实验中学校门，皇冠、岛锦等品种的牡丹正热烈绽放。历史课堂上，教师手持《全唐诗》，为学生讲解“唯有牡丹真国色”背后的文化意象。美术教师则带领学生走进花园，从多角度观赏牡丹，并耐心指导学生选用适宜的表现手法，提升画作品质。花园旁，三三两两的学生或支起画板写生，或驻足静赏。“我们以牡丹为载体，融合历史、文化、艺术等多学科内容，让传统文化变得可触摸、可感受。”该校校长杨继翔介绍，如今，跨学科联动培养学生综合素养已成为该校的鲜明特色。

　　在定陶区第四实验小学国画课堂上，学生身着整洁校服，手执画笔，于宣纸上细心勾勒、点染，从笔法到设色，细致入微地再现牡丹神韵。“我必须画得非常认真，才能表现出它们不同的姿态。”四年级学生唐芊羽完成画作后，在画面角落认真地署上姓名，色彩之间尽显东方美学意蕴。

　　幼儿园里的创作同样精彩。兴华路幼儿园将牡丹元素融入日常教学，教师带领幼儿用彩泥捏制立体牡丹花样。“即使小班幼儿也能感受传统文化之美。”园长朱亚楠一边说一边展示幼儿用彩泥制作的牡丹团扇，只见稚拙的笔触间流淌着文化传承的暖意。区实验幼儿园教师则充分发挥各自的艺术特长，以简笔画、水墨画、剪纸、钩针编织等多种艺术形式，创作出一系列以牡丹为主题的精美作品。“简笔与水墨勾勒、晕染出牡丹的雍容姿态和典雅气韵，剪纸展现了工艺的精巧，钩针编织则通过立体编织赋予牡丹柔软而鲜活的生命感。”该园园长李俊介绍。

　　“牡丹承载的不仅是审美意象，更是一种文化基因。”定陶区教体局体卫艺科科长李宁说，各学校通过项目式学习，将牡丹文化解构为美育载体、德育素材与劳动教育项目，让学生在观察、创作、演绎中真正理解“百花之王”蕴含的兼济天下的胸怀与不畏艰难的品格。

　　“下一步，我们将继续深入挖掘地方资源，将特色文化教学全面融入人才培养体系，让学生在寓教于乐的学习过程中体验传统文化魅力，增强文化自信。”定陶区教体局党组书记、局长朱庆民说。如今，以牡丹为载体的地方文化正化作滋润心田的甘泉，浸润着定陶校园。

作者：杨伞伞

编辑：白天

审核：周玉森