2020年秋季学期，冯开冰来到枣庄市薛城区陶庄镇夏庄小学，成为这所乡村小学的一名语文教师。初来这里，他觉得陶庄镇风物鲜活，田垄青青、晨阳余晖、草木鸟兽……处处皆是景。但身处其间的学生却不知道如何去表达和描写身边的美。看着学生纯真的眼眸和质朴的乡土校园，冯开冰心生期许：“乡村孩子的童年，也应该浸润书香、盛满诗意。”于是，他决定开办诗社。

　　这一提议得到了学校的认可和支持，夏庄小学很快便成立了“语荷诗社”。“语”为文，承文脉书香；“荷”为德，喻清白纯粹。

　　诗社自创办之日便定下质朴的育人初心：不追名气、立足乡村学情、贴合学生天性，让每个乡村孩子都能在读写中增长底气、丰盈精神世界。“乡村诗教育人，教的从不是格律平仄、字句雕琢，而是孩子敢于把山野所见、心头所想、乡间情，化作一行行朴素真挚的诗句，勇敢写下属于自己的童年篇章。”冯开冰说。

　　文学审美，源于日积月累

　　6年来，诗社从零启蒙，常态化开展经典晨读、诗文互评、佳句摘抄、习作打磨等活动，让读写成为学生的日常习惯。诗社写作不设模板、不束想象，鼓励学生自由自在地写下所见、所闻、所思、所感。

　　在带领学生进行诗歌习作的过程中，冯开冰发现，课堂中总有一些看上去安静内敛的学生，他们面前摊着空白诗笺，握在手里的笔却迟迟落不到纸上。“孩子们满心想要诉说田园美好、家乡故事，却害怕词句不工整、意境不优美，总觉得诗歌遥远、高深。”他说。

　　“老师，我不会写诗。”有一次，一名学生向冯开冰求助。他耐心引导：“不用写字，你画一画、说一说今天田野、村庄、晚霞带给你的心情就好。”孩子思索片刻之后，轻轻画出一圈温柔的晚霞；线条朴素笨拙，并不圆润规整。画完抬头时，这名学生眼里满是光亮：“这是天边的晚霞，也是我喜欢家乡的心。”“你只管大胆诉说，诗意本就属于你。”冯开冰鼓励道。

　　每逢清明、端午、中秋等传统节日，语荷诗社都会开展主题诗文创作活动，学生以文寄情、传承美德。诗歌朗诵分享会、作品展演等，是夏庄小学的常态化活动，学生在这里找到了展示自我的舞台。教师还结合乡土特色开展采风实践，带领学生走进田间地头、乡间小道，从家乡土地中汲取创作灵感。

　　春日咏柳、夏夜赏荷、深秋吟叶、冬雪抒怀，四季乡土风物都是课堂，校园点滴生活皆是素材。

　　六年耕耘，诗韵绽芳华

　　诗社虽小，却在学生心中种下了一颗文学的种子，而这颗小小的种子也在学子笔耕不辍的努力下发了芽、开了花。

　　夏庄小学学生作品在区级、市级征文赛事中脱颖而出，用笔墨证明了乡村孩童的文学潜力。其中，四年级学生王坤和孙宇晨分别创作的作品《致敬——薛城》《片炒山药》，双双荣获区级一等奖。他们的文字质朴真挚，既赞美了家乡故土，也记录了乡土烟火，尽显乡村少年的赤诚初心。五年级学生高梓涵创作的《执着》，更是层层突围，斩获市级奖励。

　　如今，诗社的首届学员大多已是所在中学的佼佼者。尤紫怡是学校小有名气的“演说家”；孙启童以优异成绩考入枣庄八中，突显扎实的文学功底。今年暑假前，他们受邀来母校对学弟、学妹作报告时都说“小学最难忘的是加入语荷诗社的时光”，是诗社给了他们最初的文学启蒙。

　　6年时光，语荷诗社先后制作了《童年是一首歌》《语荷诗集》《语荷新韵》3本诗集。在这些诗集里，字字皆是童心、篇篇满是成长。那些曾经不敢落笔的孩子，在书写中逐渐学会了感知美好、梳理情绪、热爱生活，写下忙碌的父母、淳朴的乡情、美丽的村庄……

　　简短质朴的文字，温暖动人，对学生来说，诗歌成为情感纽带，连接亲情、连接乡土、连接山野美好。

　　作为夏庄小学特色美育的一张名片，语荷诗社扎根乡土、普惠全员、润物无声的育人模式，已成为枣庄市薛城区乡村学校美育社团中的优秀范例，也为周边学校的特色文化建设提供了借鉴。

牡丹盛开，冯开冰带领学生即兴采风

作者：张琦

编辑：白天

审核：周玉森