在青岛市盲校，人工智能正悄然走进视障少年的日常生活。“AI就像一位聪明的朋友，可以陪我聊天，陪我玩耍。”如今，与AI助手对话交流，聆听AI生成的音乐，使用智能工具解决难题……盲校的学生借助AI“看见”了新的世界。

　　在过去的一年，青岛市盲校学生的这些新体验，源自中国石油大学（华东）青岛软件学院、计算机科学与技术学院的技术支持，以及青岛市无障碍环境促进会和青岛市盲校发起的“AI无界、触摸光明”视障学子AI赋能创新计划。

　　自2025年9月项目启动以来，中国石油大学（华东）计算机学院发挥专业优势，依托党支部组建“智眸启明”志愿服务队，50余名师生陪伴近200名视障学子，借助AI打开感知世界、探索知识的新窗口。

　　“让视障学生接触AI并不难，难的是如何让不同基础的孩子学得懂、用得上。”指导教师王芳表示。石大师生根据项目“双轨分级教学”模式，逐步完善形成AI启蒙课及“自媒体运营”“Python编程”进阶选修课，带领盲校学生学习AI对话、图片生成、智能体辅助学习和音乐创作等技能。

　　在一堂音乐课上，当AI创作的旋律响起，学生小雨兴奋地喊出：“老师，我喜欢这个声音！”从好奇尝试到主动探索，盲校学生逐渐学会借助AI生成图片、音频和故事脚本，还能为自己运营的公众号制作配图、创作短视频。

　　青岛市盲校教师孙晓红也发现，过去，一些学生因很少接触电脑，对信息技术缺乏信心；如今，他们会主动将资料导入AI工具，制作成辅助背诵的小程序。“过去不敢想的事情，现在学会AI后，孩子们能主动尝试了！”孙晓红感慨道。

　　在陪伴盲校学生不断探索的过程中，参与课程录制和教学的研究生伊秀红也收获了成长：“平时习以为常的图形演示、鼠标操作，在视障课堂上都会重新设计。”为了让盲校学生听得懂、学得会，她和伙伴们不断打磨教学内容、调整讲解方式，将操作拆解成准确、细致的语音指令。

　　走出AI课堂，志愿者也将陪伴延伸到课堂外。两个多月里，他们通过青岛市无障碍环境促进会发起的“学伴计划”，开展云端“一对一”辅导，为有需要的盲校学生补习学科知识。看不见数学图形，他们就用语言细致描绘坐标与曲线；讲义无法被读屏软件识别，就重新整理成可无障碍读取的文本。

　　持续的陪伴让盲校学生逐渐敞开心扉。一名高二学生给志愿者张天宇的留言，令他久久难忘：“以前上课，我总害怕问的问题太简单被笑话，所以不敢开口提问。但在这里，我没有这样的顾虑。”

　　在解决学习难题的过程中，志愿者也思考如何用专业知识消除技术障碍。针对教师批改盲文作业耗时较长的问题，团队着手研发盲文识别与智能评阅系统，并邀请视障学生参与测试、提出建议，让真实需求推动技术创新。

　　如今，团队正持续推进盲文智能评阅技术研发，探索搭建跨校AI创新公益平台。从AI课堂到云端陪伴，再到技术研发，盲校学生在探索中收获自信，大学生志愿者也在一次次换位思考中读懂了专业知识背后的责任。

　　“立德树人，智能向善，发挥学科专业特长，做有温度、有技术的志愿服务。”青岛软件学院、计算机科学与技术学院党委副书记霍宁宁表示，“‘AI赋能、触摸光明’既是服务特殊群体的实践探索，又是引导青年学生在专业学习中厚植社会责任感的生动课堂。”

作者：马祥艺　王瑞聪

编辑：白天

审核：周玉森