3月19日，济南市推进新时代中小学劳动教育工作会在长清区博园小学举行。会议印发并重点解读了《济南市加强中小学劳动教育行动方案》，就“全链条”推进中小学劳动教育工作进行了系统设计和全面布暑。

会上，济南市教育局以及多家学校就一年来本市中小学劳动教育进行了经验分享、成果展示。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于加强新时代大中小学生劳动教育的意见》。一年来，济南市积极响应将各项政策举措落到实处，曾经处于教育领域“神经末梢”的劳动教育，已经悄然回归……

小学校园开农地 劳动教育花样多

在济南市长清区博园小学，记者首先感受到了这种“劳动的回归”。校园中开辟出来的劳动基地，已经种过两季。老师正在给学生们上一堂如何锄地的实践课，一群小脑袋聚在一起，聚精会神的听老师传授要点，争先想要试上一试，那锄地的动作虽然稚拙，但劳动的热情与快乐使人动容。

在博园小学的大堂内，摆满了学生各种各样的手工作品。学生们按照学校各年级劳动教育清单，分别展示了自己的劳动技能，穿鞋带、整理书包、烤饼干、包水饺、行李箱收纳、叠衣服、做护手霜等一项项技能。娴熟的动作、自信的表情，令人赞叹。

其中，四年级师生的“有朋自远方来”生活劳动课让记者印象尤其深刻，课堂上老师教给孩子们做果汁的技巧，诠释了现实生活中家里来了客人，作为家庭小主人应有的待客之道。

这些活动只是博园小学劳动教育的一部分。市教育局基础处处长高洪波表示，学校劳动教育课程中，更多关注的是学生参与其中的体验感和获得感，使劳动真正成为学生综合素质发展的重要助推力。

生活学习五结合 中学劳动教育聚创新

小学的劳动教育侧重良好的劳动习惯养成，中学的劳动教育又如何开展呢？在济南西城实验中学记者找到了答案。这所中学建立了“劳动教育五结合”新城模式，让校园亲情与劳动价值观结合，把劳动教育渗透生活和学习点滴之中，主动发现身边的感动和楷模。

据该校副校长钟红军介绍，为了实现劳动教育与智慧教育互促，学校开设创新劳动课程，积极为同学们创建验证劳动创意、转化劳动成果的重要场所，加大科技含量的手工制作类项目比重，比如自制冰箱、个性化照相机、懒人万能神器、3D打印作品等等，增强提升动手能力，开拓科学创新空间。

钟红军表示，这些举措进一步提高了校内劳动与社会教育的结合，增强校内与家庭教育的结合，从而形成劳动“共鸣”、实现家校“共振”、完成教育“共享”、享受劳动“共情”。

在当天的工作会上，随着《济南市加强中小学劳动教育行动方案》的发布，接下来，济南将围绕课程体系构建等七个方面推进中小学劳动教育，并将劳动教育纳入学生综合素质档案，同时建立一系列中小学劳动教育实践基地。济南市教育局长王品木也在会上表示，全市各区县要争创劳动实验区，各学校争创劳动示范校，培育打造一批具有鲜明“济南特色”的典型经验案例，在全市乃至全省推广。（记者 白天）

作者：白天

编辑：周玉森