在青岛工程职业学院，有一位与机器人“对话”、同代码“博弈”的现代“手艺人”。他以代码为笔、以机械为纸，深耕智能产线与机器人领域，十年如一日为学生点亮技能成才的星火。他就是山东省五一劳动奖章获得者、青岛工程职业学院工业机器人技术专业负责人刘洋。

　　赛场砺技：以代码叩问极致精度

　　2024年夏，刘洋以选手身份征战全国人工智能应用技术技能大赛，直面行业最新、毫无经验可循的3D相机。首次试运行便遇到难题：螺钉螺帽识别误差超2厘米，抓取频频失误。团队陷入困境。

　　刘洋带领团队开启“白+黑”攻坚，白天调试参数，夜晚复盘演算，精度在反复试错中缓慢提升，却始终难以完美呈现。刘洋果断提议推翻重来，从最基础的点云算法原理重新梳理。历经上百次测试、逐行修改权重参数、重新设计识别逻辑，他们最终将识别误差锁定在0.5毫米内，准确率达100%。“技术突破没有捷径，就是一遍遍试错，一次次归零重来。”刘洋说。

　　在成千上万条的编程与参数设置训练中，刘洋的手指在键盘上飞舞，眼神紧盯着仿真界面中机器人的每次移动。误差分析表上，记录着每次模拟的细微偏差与改进思路。“工匠精神，就是永远觉得自己还差一点。”刘洋常对学生说，“差的不是技术，而是对完美近乎偏执的追求。”这份追求，让他在2024年全国人工智能应用技术技能大赛中一举夺得职工组一等奖第一名。站在领奖台上，他想到的是课堂：“比赛不是终点，如何把这份‘较真’带回课堂，才是价值所在。”

　　匠心育人：以竞赛成果滋养成长之路

　　载誉归来，刘洋做的第一件事，就是将赛题“翻译”成教学项目。在课堂上，他引入“电机智能装配系统搭建”模块。从机器人路径规划到精密装配，学生全程动手体验。当学生运用他优化的算法完成精密装配时，眼中闪烁的兴奋与成就感让他坚信，最好的教材永远来自真实的产业需求和前沿挑战。

　　他推行“以赛促教”，不仅传授技能，而且在课堂上刻意设计技术“陷阱”、在程序中埋下逻辑漏洞、在调试时设置瓶颈，引导学生主动发现、独立思考。一名学生在省赛失利后沮丧不已，刘洋没有过多安慰，而是带他复盘每个操作细节，最终让他找到了那个被忽略的参数设置错误。“挫折是最好的老师。我要教的，不只是怎么让机器人动起来，更是面对问题、拆解问题直至征服问题的那股劲儿。”刘洋说。

　　赋能产业：以匠心深耕数字转型

　　2022年，刘洋受聘为产业技术研究院专家。面对汽车轮毂产线协同效率的行业难题，他带领团队迎难而上。

　　他牵头以西门子NX MCD（机电一体化概念设计）技术为核心构建起一套完整的数字孪生系统，通过三维建模、运动属性配置和PLC（可编程逻辑控制器）逻辑仿真，在虚拟世界中精准“克隆”出整条生产线，实现虚实联动，进行产线虚拟调试与产能优化。这项技术为传统制造业的数字化转型提供了可复制的创新范本。

　　“职业教育的根，必须扎进产业的土壤里。”刘洋将赛场经验、产业案例转化为教学资源，推动课程与产业需求同频，让课堂所学对接工厂实操，为企业培养了一批“毕业就能上岗，上岗即能胜任”的高素质技术技能人才。

　　如今，刘洋依然每天与学生、机器人相伴，只为让更多年轻的“匠心”在新时代的沃土中破土发芽。

刘洋获山东省五一劳动奖章

刘洋（右一）在课堂上调试机器人

刘洋获国家级竞赛一等奖

作者：梁炜　周勇志

编辑：白天

审核：周玉森