实施乡村振兴战略，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。作为与经济、社会发展联系最为密切的职业院校，应如何主动履行好教育的职责和担当，自觉融入国家的战略布局之中？日照职业技术学院的做法值得借鉴。

2018年，党中央、国务院印发了《关于实施乡村振兴战略的意见》，提出了乡村振兴“三步走”战略。实施乡村振兴战略，是全社会、全民族的事情，是国家战略。日照职业技术学院发挥专业和人才优势，创建“院校+工作室+基地”公益辅导模式，建设了“乡土日照四零工作室”“红色日照四零工作室”等12个特色工作室，为乡村文旅产业发展提供专业服务，这是职业院校主动对接国家战略的体现，更是履职尽责、主动作为境界和担当的展现。

在新旧动能转换的交替时期，职业教育发展与经济、社会发展的关系更为直接，也更为密切。乡村振兴战略为职业教育创新和发展提供了新的、更大的机遇和平台。相比其他类型教育而言，职业教育更加关注学生认识社会、投身经济社会发展现实的能力和本领。日照职业技术学院以教师带学生的形式，从田野调查到文化产业的创意和开发，实现了“教、学、做、训”的一体化教学，在帮助乡村实现文化振兴的同时，也为学校教学、科研工作开辟了广阔的空间。

学校就在驻地的“一亩三分地”上，搬不走、移不动。因此，服务区域经济、社会发展不能做“雨过地皮湿”的面子工程。日照职业技术学院注重“从资源到资本”的引导，探索了“调查挖掘乡贤乡治、整理梳整乡建乡技、传承传播乡风乡愁、活化开发乡景乡业”等乡村振兴路径，帮助30多个村庄形成了乡村振兴的文化产业链，他们的工作做得踏实、做得细致，为乡村振兴找到了可持续发展的创新路径。

在“职教高地”建设的攻坚实践中，职业院校是服务国家战略的重要力量，也是建设性力量。围绕农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，就一定会在乡村振兴这个广阔天地里写出“大文章”。

编辑：冀春鑫