“早上7点开始备课，9点在群里发布讲解视频和学习任务，陪伴着学生在群里讨论交流……”在这个“超长假期”里，支援日喀则市第一高级中学的山东援藏教师庄盛每天就像上紧了发条一样，仅在群里答疑解惑的时间就不下3个小时。

庄盛手机里有两个特殊的师生微信群，群成员人数超过了800，群里的学生不是他班里那些熟悉的面孔，而是日喀则一高高三毕业班的几百名学生。小小的微信群连接着他和3600公里之外的孩子们。从零海拔到海拔3800米，庄盛对学生的爱跨越千山万水，直抵藏族学生们心间。

还记得大年初二晚上11点，当庄盛习惯性地打开500名藏族学生数学学习微信群时，突然发现群内有人发布了一条“西藏发现一例新冠肺炎确诊病例”的消息。细心的庄盛查遍了所有官方媒体，也没有发现这一条信息的出处。

“这是谣言，请不要传播！” 庄盛果断地在群里发出警示。为了进一步核实信息，他又马上联系了藏族学生次仁桑姆当警察的爸爸。在确定是假消息后，庄盛在群里再次发出警示：“没有官方证实的疫情消息都是谣言。传播谣言是违法的，情节严重的要坐牢！”消息发出的瞬间，群内“谢谢老师”的回复已经达上百条。

每天、每时、每刻，微信群里流淌出满满的师生温情，充盈着庄盛那颗牵挂藏区学子的心。

3月初，庄盛所在的日喀则一高正式开启网上授课工作。为把网课上好，他早早加入山东网课群，学习网上直播课技术，与其他教师一起研究直播方案，培训受援学校教师。但是，第一次直播课，学生们的反应平平。庄盛干脆就在微信群里征求学生们的意见建议，对存在的问题反复斟酌、反复修改，直到满意为止。

自3月初至今，庄盛作为日喀则一高高三唯一的援藏数学教师，主动承担起了高三年级全部的数学网上教学。虽然临近开学，但庄盛并不打算停止网上授课，他的心中早已计划好，就是用好周末和假期，继续给学生们开设数学选修课。

“爸爸眼里只有微信群和他的学生！”在家里，庄盛的大女儿埋怨爸爸好不容易有个假期也不陪陪她。小女儿闹着要和爸爸玩，庄盛却忙着辅导学生，敷衍地说着“晚上、晚上再玩”。可小女儿径直走到窗前，“哗”的一声拉开窗帘，指着黑乎乎的窗外大喊着：“爸爸，是晚上了，该陪我了。”就是如此，整个假期，庄盛每天从早到晚总是不由自主地拿起手机，牵挂着远在几千公里外的藏族学生。

在庄盛的影响下，学习群里还涌现出许多“小助手”。藏族学生尼玛就经常在庄老师不在的时候来当“小老师”。虽然尼玛的解题思路略显稚嫩，但展现出很高的数学天赋。因此，庄盛一直鼓励她将来报考师范大学。对此，尼玛特别感恩：“虽然没见过庄老师本人，但我想成为和庄老师一样敬业的人。”

“那一刻，我真的感受到为人师的幸福。”庄盛说，教育援藏，最重要的是要把“输血”变成“造血”。他希望通过自己的数学微信群鼓励那些热爱数学的藏族学生报考师范大学，为西藏数学教育培养后备教师人才。

作者：石仁勇

编辑：冀春鑫