祖孙三代坚守在三尺讲台
坚守的是“教书育桃李”的信念
传承的是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神
风雨数十载
他们见证了乡村教育翻天覆地的变化
“小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”。每每听到这首歌，便不由得想起我们家三代执着教育的点点滴滴。
爷爷：40年托起教育梦
很小的时候，我就发现自己的爷爷和别人的爷爷不一样：一天不见人不说，晚上还要在火油灯下写写划划。慢慢地，我长大了，知道了爷爷是个“孩子王”，而且还是个德高望重的“孩子王”。方圆几十里，一提起他，村民们都给予很高的评价。
爷爷1924年做了私塾先生。17岁的年龄，加上生活条件、教育条件的异常艰苦，给爷爷带来不小的挑战。每天爷爷要起早贪黑，步行四五十里路上下班。寒霜酷暑、四季轮回，纵然有再大的困难，爷爷都不会影响“教书”这个头等重要的大事。
1940年，文登抗日民主政府提拔爷爷为教导主任，并担任数学教学工作。爷爷更忙了。不仅仅有教学任务，还有学校生活等诸多管理问题。学校菜地的种收、食堂的饭菜、师生的吃用……学校大大小小的事他都要管。可当时经济落后，物质匮乏，爷爷就算是精打细算，可依然有很多时候粮食不足、用品不够。爷爷就把自己的那一份让给同事，自己饿了就喝水……。为解决师生生活困难，爷爷引领大家自力更生，在教学之余，开荒种地、拾捡柴火。风雨40年，社会在变，条件在变，爷爷的真心和爱心却一直未变，受到学校师生和当地百姓的爱戴和敬重。
1982年，已经从泽头镇林村完小退休的爷爷收到了离休证。离休后的爷爷，不忘本心，用勤俭持家、艰苦朴素的传统治家，用先人后己、奉献担当的修为睦邻。在家里，爷爷树立起良好的家风，在村里，爷爷树立起极高的威信。
（作者爷爷的退休证）
爸爸：20年躬耕教育梦
我爸爸是“老三届”中的第一届学生。秉承家训，爸爸一直是老师的得意门生。在同学中是品学兼优的佼佼者，是承载母校——文登一中期望考清华、北大唯一的学生。而爸爸的理想却是继承父业，做一名教书匠。天遂人愿，当拿起来了教鞭，站在了三尺讲台，爷爷的升级版就开始了。
早晨早早到校，收拾教室，查点学生。中午吃口干粮，和学生谈心。晚上抓紧批作业，时而还要黑灯瞎火地去家访。无论遇到什么事，爸爸这一时间表都雷打不动。到了周末、假期，爸爸更是充分利用这一充足的时间，骑自行车几十里路地走村串户进行家访。有时为了一个学生，爸爸要跑好几趟。感动得家长不知说啥好，俘获了那些调皮捣蛋孩子的真心。
爸爸很执拗——“不放弃任何一个学生，不让一个学生掉队”，在他从教的近二十年中，把教育当成毕生的事业用心经营，把学生当成自己的孩子精心培育。精诚所至，收获满满：爸爸深得家长的称赞，学生的喜爱。“名班主任”“名教师”，有口皆碑；深钻业务，力拔头筹，特别是97年所教毕业班取得全市第一名，荣获了政府嘉奖，成绩斐然；踏实做事，很受学校领导和老师的尊敬。
每逢节假日，特别是春节，络绎不绝的学生(大到五十多岁的)都去拜年，师生感情深厚。爸爸很享受这些“虚名”，在五口之家过着捉襟见肘的日子里，城里一家大型企业聘请爸爸去做高管，可爸爸毅然拒绝，不愿意受聘。和爷爷一样，纵然有多种选择，却“顽固不化”地选择教书这一职业，毫不放弃作为一名师者的执着。
（拜年的学生与作者爸爸合影，左三是作者爸爸）
我：22年传承教育梦
受“遗传”影响，我从小就确立了自己的理想——和爷爷、爸爸做同行，感受教书的神圣、育人的魅力。不负期望，带着憧憬，走出师范校门的我成为爸爸的加强版。
我时刻铭记爷爷的遗训、爸爸的叮嘱，立志做一名优秀教师。扎根一线教学22年以来，我不放过任何一个机会，学“百家”之长，取“百家”之道，深入钻研业务，提高自身素养，努力做一个有才情的师者；俯身和学生平等对话，用心相交，坦诚相待，努力做一个有温度的姐姐。微笑教学是我一贯的教学风格，课堂上深入浅出的授课特点牵住了学生的神，爽朗幽默的课堂氛围抓住了学生的心。作为一名思政课老师，我经常利用课余时间了解学生的学习生活情况，积极与家长交流，善于发现、表扬孩子的优点，委婉指出孩子的错误，既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，拉近了我与家长之间的距离。我用平凡诠释着“教师”的真谛，用爱心温暖着每一位学子。
（作者近照）
从煤油灯的昏暗到宽敞明亮的教室，从一方农家小院到塑胶跑道、绿茵草地，从崎岖坎坷的步行上班路到如今的四通八达，我们一家三代见证了乡村教育数十年来翻天覆地的变化。我们更加珍惜眼前的一切，感念教育事业的美好。
踏着父辈的足迹，努力奋斗，传递着正能量，从未放弃。岁月熬白了黑发，年轮刻在了面颊。前后八十年，横跨两个世纪，道不尽我们祖孙三代执着教育的点点滴滴，潜心育人早已成为我心底永远的印记。
作者：于栋玲
编辑：冀春鑫
