“我们的思政课不仅在课堂上讲，还经常去各类实践基地。这种丰富多彩的‘体验式’思政教育，学生喜欢，效果好。”正带领学生在蔬菜高科技示范园上思政课的寿光一中教师李舒神采飞扬地说。

近年来，寿光市紧紧围绕立德树人根本任务，着力构建基于“顶层设计、课程打造、队伍培养、阵地建设”的“四个一体化”工作体系，全面实施党建统领下的思政铸魂育人工程，将思政课上出了特色，收到了实效。

顶层设计一体化，委员会统筹指导到位

“科学构建大中小学思想政治教育一体化体系，可以让思政教师遵循学生认知规律设计课程知识点。”“思政大教研避免了教育目标脱节、教育内容交叉、不同学段思想政治教育缺乏有效衔接等问题。”在全市思政课教学指导委员会成立大会上，来自不同学段的思政课骨干教师纷纷就思政课教育改革发表见解。

为强化对思政课的统筹指导，寿光市成立了思政课教学指导委员会，会聚了全市大中小学思政课教育专家和骨干教师30余人。在委员会指导下，该市完善了思政课顶层设计，确保全市覆盖各学段的思政课教材体系、教学体系、评价体系、实践育人体系、师资队伍建设体系、保障体系等整体协同可持续发展。

寿光市委教育工委委员、市教体局机关党委副书记刘福昌说：“我们实施大中小学思政课一体化建设，目的是打破学段间隔，统筹好思政德育目标一致和内容梯度衔接的关系，真正让思政课发挥育人实效。”

课程打造一体化，联盟校协同育人到位

作为潍坊科技学院大中小学思政课一体化建设联盟校，新学期开学第一天，世纪凤华小学依托“思政云课堂”，与全市同学段的学生同上以“我和我的祖国”为主题的思政“同城大课堂”。如今，同一主题，同一学段，线上或线下“同上一堂课”，已成为寿光市大中小学思政课教学探索的新常态。

寿光市在全市范围内建立跨学段协同联动机制，成立全市思政课校际联盟，每所学校至少与一所跨学段学校签约共建，精心打造教学交流平台，构建不同学段“协同作战”的思政课教育体系。“联盟校共建为邻学段、同学段、跨学段相互听课、集体备课、思政课‘堵点’集体攻关及思政课教学资源共享搭建了平台，让每个学段都有‘责任田’，实现了不同学段思政课教师无障碍交流。”寿光市教体局党建工作科负责人隋跃年说。

作为寿光市域的唯一高校，潍坊科技学院与现代中学、圣城中学等9所中小学建立大中小学思政课一体化建设研究基地，将大中小学协同起来，共享思政教育资源，促进各学段思政教育融通融合。潍坊科技学院马克思主义学院思修教研室还面向中小学和社会成人教育推出了线上公益课程，形成了协同育人效应。

队伍培养一体化，跨学段集体教研到位

2020年12月5日，寿光市大中小学一体化专题备课研讨会在现代明德学校举行。来自全市的300多名大中小学思政课教师围绕“学习贯彻党的十九届五中全会精神”同备一堂课，以学生喜欢听、能听懂的方式宣讲党的十九届五中全会精神，让全会精神在潜移默化中深入人心。

在示范课展示环节，现代明德学校教师陈坤和现代中学教师杨柳青分别代表初中和高中两个学段进行了精彩的课堂呈现。思政教研中心主任张庆杰点评时说：“这一活动既满足了教师对本学段思政教育的发言权，又使教师拥有对后续发展空间的知情权。”在寿光，这样的跨学段思政课集体教研已举办多次，每一次都令参会教师直呼“解渴”。

2020年4月，寿光市成立大中小学思政课一体化教学研究联盟。这是寿光市委教育工委直接领导下的思政课一体化教学研究组织，旨在打通学段壁垒，加强各联盟校之间的协调互动，构建不同学段“协同作战”的思政课教育体系。同时，成立了大中小学思政课程一体化研究课题组，开展多项课题研究，有力地提升了思政课教师团队的理论水平。

寿光市还加大对思政课教师的师德与业务培训力度，促进思政课教师“术”“学”“道”三者有机融合。“我们配齐配强思政课专兼职教师队伍，建立思政课教师全员轮训制度，组建了139个核心教研团队、4个思政课教学示范团队，辐射引领全市1600多名思政课教师实现专业化成长。”刘福昌说。

阵地建设一体化，课内外无缝衔接到位

“庚子寒冬，你们肩负万家期望与病魔对抗。正因有你们铸起的铜墙铁壁，我们才得以迎来温暖的春天。”这是寿光一中高二（45）班学生于又琪在“抗疫”主题思政课上朗诵向抗疫英雄致敬的诗歌。

寿光市创新思政课授课方式，充分运用新媒体技术，制作推介体现社会正能量、适合网络传播的音视频，依托学习强国、CCTV新闻网站等开辟专栏，搞活思政课课堂教学，通过鲜活的案例解析触动学生心灵，不断增强思政课的吸引力、感召力。

寿光市坚持理论教育与实践养成、课内教育与课外教育有机结合，推动思政课实践教学课程化、系统化。充分利用本地红色教育基地、爱国主义教育基地、美丽乡村建设等优质教育资源，确定新时代精神文明广场、牛头镇抗日武装起义陈列馆等30个思政课优秀传统和革命文化实践教育基地，定期组织师生开展教学和实践活动，通过把思政教育内容融入“开学第一课”、主题班会、志愿服务、社会实践等教育活动，实现了课内外无缝衔接、全方位育人。

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一阶段最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们必须把贯穿各学段的思政课开好、上好，以入耳入心的教育促进学生德智体美劳全面发展，为学生打好生命底色。”寿光市教体局党组书记、局长韩效启如是说。（通讯员　隋艳玲　张伟峰）

作者：隋艳玲　张伟峰

编辑：冀春鑫