“你好！老师。我认为，学校除了召开运动会，还可以在冬季增加级部小型趣味运动会，让学生多参与体育运动。”“老师，在校服的选择上，能不能再增加一套冬装？”……在威海恒山实验学校教师的家访现场，家长们一个个疑问、一项项建议的提出不再遮遮掩掩。

“我们的电话对家长是公开的。通话内容不仅仅包括对学校的意见和建议，孩子的心理有什么变化、对下一步发展有什么困惑，家长都愿意拿起电话跟我聊一聊。这已经成了家常便饭。”该校副校长郭术宾说。

的确，在威海恒山实验学校，家访不再是每年一次的“教育大走访”活动，更成了功夫在平日的常态工作。

不搞“突然而至”，而是“水到渠成”

“我们去学生家走访，不是给教师布置任务，让他们突击完成，而是要求他们做足功课。我们喜欢把这称作‘暖心大走访’。”学校精细化管理办公室主任毕明军说道。他分管食堂管理工作，食堂是家长关注的焦点。因此，他经常和教师、家长、学生沟通，以不断改善工作。

学校通过《致家长一封信》、微信、QQ等多种形式，让家长了解学校的办学理念、家校沟通举措。“我们不仅搞教学业务方面的培训，也搞家校沟通心理方面的培训。班主任、教师只有了解家长的心理状态，才能在家访中与家长深入交流。”心理健康教师王晓明说。

不要“形式主义”，而是“聚焦问题”

“这一次，家长们都提问了什么问题？问题集中在哪几个方面？”学校领导班子非常关心家长的意见和建议，经常对汇集的意见和建议刨根问底、研讨分析。

“群众利益无小事。学校作为直接和群众打交道的基层组织，也是展示政府形象的桥头堡。对教师家访，学校没有硬性的数量要求，而是着眼于切切实实解决家长关心的问题。”学校党支部书记姜涛介绍道，教师家访始终坚持问题导向，而不是完成任务、完成考核的应付之举。

不做“杳无踪迹”，而是“常态推进”

“家访之后的工作才是我们工作的重心。有的意见和建议，我们能够马上采纳；至于确实无法立即解决的问题，教师和家长继续进行沟通。双方形成了工作合力，才能把学校的事儿办好。”姜涛强调，要确保常态化家访效果。

在每次走访或开家长会后，学校都组织召开级部会、班主任会，为教师反馈意见和建议搭建平台。对需要长期解决的问题，则排好进度表，定期调度。学校领导对落实情况还要进行回访。

如今，在该校，家访已成为日日更新的“家长里短”，成为家校携手的贴心之举。家校双方在互相体谅、互帮互助中凝聚合力、成就彼此，真正托举起学生的生命成长。

作者：苟乃轩

编辑：冀春鑫