潍坊市高新区东明学校为减轻学生课外负担，解决家长辅导作业困难，借助延时服务开展了各类相关活动，保证小学中高年级书面作业不出校门，让学校的责任回归学校，将学生的时间还给学生，将陪伴孩子的时间还给家庭。

一、创新作业形式，让延时事半功倍

分层作业，各取所需。借助年级备课组保证每天的作业设计有层次，有针对性，合理，量中，可选择。各班根据实际情况结合班级学情进行“微调”。面批面改，及时解决。延时期间语数英教师轮流值班，巩固课堂知识，同学科同问题学生组合，实行抱团管理。老师统一解答，当堂解决，节约时间，问题疑惑不出教室。对于部分待优生，注重方法教授，理顺学习习惯，一对一“开小灶”。延时服务座位安排上合理搭配，创设好环境，营造好氛围。

二、丰富作业内容，延时大餐吃饱吃好

作业定制，个个突破。学情会商，筛选班级各科待优生，单独成立作业学习小组。每周会商，重点对象进行追踪，每周汇报，及时调整作业布置内容。拔高培优，提升发展。针对班级50%培优生，每日一题，给予学生充分成长提升的空间，让学生“吃得饱”。丰富活动，灵活作业。每周两天无作业日，班级结合学科和节会，布置实践类或劳动类作业，或邀请特长家长进校园，给孩子一节不一样的课堂。同时与丰富的社团活动相结合，丰富课堂形式，走近学生，提高学生学习的热情和兴趣。劳逸结合，使用减免。“20-2”活动，延时服务期间，每20分钟设置两分钟休息活动。作业减免制度，针对特殊情况同学，实行作业减免，学生申请“作业减免单”，特事特办，不搞一刀切，保护学生对作业的主动性。

三、构建评价机制，有反馈更重实效

作业加分制，实行代币奖励，累计评价，定期反馈，以表扬信等形式奖励。捆绑式评价，一周一总结，评选优秀小组，调动积极性。作业赏识，优秀作业适时表扬，给予鼓励，做好家校沟通。进步学生轮值组长，激发完成作业的积极性。作业展评，每周进行班级文化墙优秀作业展。

四、完善监督机制，增质减压重落实

逐级监督，备课组长把好质量关。级部每天调度，班主任控制作业量，做好学科协调。学校每周抽查，给出反馈和建议。定期调研，调查问卷形式，广泛听取家长对作业的意见和建议，组织教师对作业布置进行反思完善。通过定期检查学生书包等形式进行反馈。

借助延时服务，破解作业难题，通过合理的作业布置，科学的作业形式，在培养孩子独立完成作业、计划安排时间等好习惯的同时，也减轻了学生压力和家长压力。

编辑：王煜玲