临沂涑河实验学校实施“溯源课堂”概念下的小组合作教学，助推“双减”政策落地，促进学生全面发展。
“溯源课堂”即追溯教育的根本，寻求学习的源头。“溯源课堂”理念引领下的课堂小组合作学习，遵循组间同质、组内异质的原则，将学生分成水平相当的4人小组。小组合作关注面向全体学生、促进学生全面发展的目标，遵循儿童身心发展规律，尊重每名学生的个体差异，调动学生的学习积极性，从而使班级的每个小组、小组中的每个成员都得到提升。上课采用小组讨论、练习、展示的方式，打破了原来教师讲授、学生被动听讲的课堂教学模式；教师通过步步引导，让学生走上讲台展示。同时，小组合作在课下也有所延伸。学生不再单纯地独立学习，而是在小组中相互促进、相互提高。“溯源课堂”助推“双减”政策的落实，也让课堂成为学生的“幸福课堂”。（来源：《山东教育报》综合版）
作者：孙亚蕾
编辑：冀春鑫
审核：白天
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