为更好地落实“双减”政策，改变当前校内对于艺体教学不够重视的状况，近年来，潍坊市寒亭区实验中学通过“N+3”艺体选项走班教学，从多个角度优化条件，助力学生素养的提升。

　　据介绍，所谓“N+3”艺体选项走班教学，“N”是指音、体、美可供选择的多项社团课程模块，“3”是指每名学生初中阶段在音、体、美3科中各掌握一项特长。该模式将传统选课走班中的“课”细化为“项”，将“班”变成“社团”，即在原有行政班不变的基础上，将选项相同的学生组合为“社团班”。同时，基于国家课程，根据学生兴趣和学情划分学段，利用社团走班的形式发展学科特长。

　　目前，学校根据学生选“项”，设立了合唱、空灵鼓、古筝3个音乐类社团，素描速写、书法两个美术类社团，以及篮球、足球、乒乓球3个体育社团，还有围棋、摄影、编程3个社团，共11个社团。这些社团组成11个“班级”，成为学生深入开展艺体学习的全新组织形式。该校校长袁世宝说：“这种教学模式实现了学生初中学段艺体特长学习的全覆盖。同时，系统化的课程设计、递进式的教学模式、项目化的学习方式不仅使学生的特长学习省钱、省时、省力，而且有助于学生艺体核心素养的有效落地落实。”

　　打破常规的教学模式，需要师资、设施、制度等多方面的保障。对此，学校多角度发力，全方位保障，推动“N+3艺体选项走班教学”有序开展。“N+3艺体选项走班教学”由校内外教师和学校的特聘专家共同执教，多元化、多层次的师资队伍为学校开展选项走班教学提供了有力保障。同时，学校根据教学需要，配齐配全各类设施、功能室，确保教学工作顺利开展；合理规划授课时间，根据学生兴趣及学情编排社团及课程安排；通过编写学科校本教程，不断优化课程教学资源；组建领导监督团队，制定考核办法、规章制度，确保工作顺利实施。

　　“选项走班让我们的艺体课更加受重视。而且，通过这一教学模式，我们可以更有针对性地培养学生的艺体素养，更加有的放矢，精准发力。”教师牟忱说。

　　“N+3”艺体选项走班教学根据不同年级学生的特点，有侧重地进行，旨在让这一模式更加符合学生的发展规律，起到事半功倍的效果。比如，针对初一学生，侧重于基础夯实，降低艺体活动的难度，放慢学习速度，提高他们的学习兴趣和信心；针对初二学生，侧重于专业课程内容的学习拓宽，更加注重方法指导和综合能力的培养；针对初三学生，组建专业班，针对学生的特长进行拓展、拔高，为他们提供更多的展示平台。

　　该模式运行以来，基本满足了学生艺体学科多样化学习的需求，打破了传统社团只有部分特长生参与的局面，让每名学生都能根据自己的兴趣参与学习、发展特长、张扬个性。同时，为学生丰富艺术素养、强健体魄创造了更好的条件，为学校的“五育并举”和“双减”政策的有效落地开辟了新途径。

　　此外，“N+3”艺体选项走班教学的运行充分发挥了音体美教师的专长，调动了他们的创新积极性和工作热情，提高了他们的职业认同感和幸福感。最近几年，学生在各级各类艺体比赛中频频获奖。2021年，学校的研究课题“‘N+3’艺体选项走班教学助力‘双减’落实落地”获得全市教育高质量发展“金点子”二等奖，学校被潍坊市教育局评为“中小学美育特色学校”……

　　“更加专业、专注的艺体教学，让一大批拥有艺体发展潜质的学生脱颖而出，为学校特长生的培养提供了优秀生源。同时，一系列艺体教育教学活动促进了校园文化建设，提升了学校的办学品位，为学校办学品牌的打造提供了力量支撑。”袁世宝说。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：王俊杰

编辑：白天

审核：王煜玲