胶州市实验小学是一所山东省规范化学校，山东省教学示范学校，现有56个教学班，136名教职工，2602 名学生。近年来，胶州市实验小学以创建“书香校园”为导向，贯彻落实新课程改革要求，以形式多样的读书活动为载体，积极推行“书香致远” 的读书行动，以“ 一册三统六联动”为驱动，借助《实验小学书 香致远阅读记录册》的使用，强化师生读书意识，培养良好阅读习惯，让阅读浸润每一位实小少年的童年。现就胶州市实验小学开展“书香校园”创建活动总结如下：

　　一、组织保障健全到位，筑牢“书香”之基

　　（ 一）制度健全，措施到位。学校建立由校长领导的建设工作领导小组，有健全的活动规章制度，为读书活动提供制度保障。由校长牵头，教科室负责落实，建立教师读书制度，提倡教师利用业余时间大量阅读。教师每学期完成读书摘抄，并纳入到教师考评当中。

　　（ 二）语言文字工作纳入日常管理。胶州市实验小学将“书香校园”建 设工作纳入学校整体规划，作为语言文字达标校，胶州市实验小学始终将语言文字作为学校工作管理的重要组成部分，师生使用普通话，书写规范字，将 “书香”基础筑牢。

　　二、校园建设特色鲜明，营造“书香”氛围

　　（ 一）校园书香气息浓厚。胶州市实验小学在校园美化、绿化的基础上着力进行校园环境的知识化，以文化人，以读润心。在各楼体、走廊、教室等空间，展示读书名言、师生读书心语、鼓励阅读的诗词佳句，浸润师生的心灵。

　　通道内绘有孔子讲学、岳母刻字等图画，大型壁画“童眼看世界”，浮雕 “放飞希望”起着润物无声的教育作用。我们为每座楼命名了彰显学校文化的名字：启智楼、行知楼、致远楼等，让学生时时处处感受到校园的文化底蕴。行走在校园中，不觉会被书香浸染、获得成长。

　　（ 二）阅读设施健全。将图书馆建设纳入学校建设总体规划，学校现有两个图书室，共计 500 平方米，里面功能分区合理，环境清幽雅静，整洁大气。图书阅览室两个，约 150 平方米，学校现藏书近十万余册，生均藏书量约 38 册。班级设有图书角，方便学生随时阅读。学校每年新购图书，均根据上级推荐、专家意见等进行科学选取，注重图书的适用性和复用率，推荐适合不同学段的学生阅读。

　　（三）建设网上图书馆，师生在多个终端顺畅阅读数字图书。 依托“ 山东全民阅读在线”数字平台和“悦读 ·成长”计划推广阅读活动，将其图片、二维码等通过学校门口的电子宣传栏、班级展示栏、班级群等进行推广。图书馆在数字化管理的基础上进一步定期进行数据分析以更好的根据师生需求进行图书招标。

　　三、管理服务精细到位，增添“书香”情味

　　（ 一）胶州市实验小学藏书内容丰富，结构合理。图书室由专人负责图书的整理与发放，实行开架借阅和信息化、网络化、开放式管理。建有网络微机室，为学生拓展阅读提供了有利条件。

　　（ 二）将阅读课纳入学校课程表。学生每两周一次到阅览室阅读，配合学生活动和教师教研，为各年级学生和教师列有推荐书目。班主任组织各班学生每人捐一本书，充实班级图书角，开展“好书大家读”活动，帮助学生养成良好的阅读习惯，为人生发展打好底色。

　　（三）科学数据分析，让阅读更高效。学校设立“书缘图书馆”管理系统，在数字化管理的基础上进一步定期进行数据分析以更好地根据师生需求进行图书招标，让阅读的“脚步”走得更深、更广。

　　四、书香活动丰富多彩，助推“书香”之韵

　　（ 一）以“一册三统六联动”为抓手，让阅读更系统。结合学校印制的《实验小学书香致远阅读手册》，学生人手一册，每日进行打卡记录。统一书目、统一时间、统一评价，助推一至六年级学生与名著相遇，与经典相伴，有效帮助学生持之以恒地阅读。

　　（ 二）多种阅读指导课助推学生爱上阅读。利用校本教研日， 通过集备研讨、案例分析等形式进行阅读策略的研究以及阅读课型的探讨：阅读导读课、阅读推进课、阅读交流课，以及阅读欣赏课、读书汇报课等，引领学生畅游书海。

　　（三）多种形式宣传、推荐优秀读物。校长推荐阅读书目， 每位教师每学期至少读两本好书。如，《给教师的建议》《班主任的家校沟通》《做个好老师并不难》等，在个人研读、小组分享后开展交流研讨活动，进一步增强教师的读书意识。

　　（四）组织经典诵读写活动。积极组织并参与语言文字部门 组织的中华经典诵读、规范写字等活动，借助推普周、传统节日等契机，把诵读活动规范化、制度化、 日常化，在教师引领下，学生晨诵、午练，语文水平和人文素养得到了不同程度的提高。

　　（五）举行校园读书节活动。每年 4 月 23 日“世界读书日” 这天，学校举行盛大的启动仪式。仪式过后，各项读书活动蓬勃 开展，有诵读展示、书法展览、征文等比赛；有语文和英语联合的 “双语阅读节”；有语数英多学科的阅读活动，做到有方案、有组织、有激励，整个校园书香弥漫。

　　（六）学校根据学生的年龄特点，进行不同形式的书香活动。 如，低年级进行课本剧表演赛，三年级举行“成语大比拼”， 四年级进行 “课外阅读”大 PK，五年级进行 “都来读名著”班级对抗赛，六年级进行“经典诗文”比拼等活动，激发学生读书的热情。

　　（七）家校社携手，让阅读形成习惯。利用家长会向家长宣讲读书的意义及学校开展读书活动的宗旨，倡导建设书香家庭， 建立家庭图书角，组织“亲子共读”活动，让家长与孩子共同分享多种形式的阅读过程，并将阅读活动深入社区，积极宣传，分享阅读的快乐。学期末进行 “书香家庭”“我和我的小书柜”等活动，让 “书香”处处留香。

　　五、建设成果硕果累累，拓展“书香”之味

　　书香校园创建活动的持续深入开展，使学生普遍养成了热爱读书，与书为伴的好习惯。学校阅读、语言文字等省级研究课题两项，参与的阅读教学实践研究获得青岛市教学成果一等奖。

　　近年来，学校师生积极参加教育部门组织的活动，学校先后被评为青岛市书香校园、胶州市全民读书活动“十佳书香校园”、 2022 年胶州市中小学生艺术节戏剧和朗诵展演一等奖、胶州市 “争做国学小名士”竞赛活动三等奖、胶州市 2022 年中小学生阅读作文比赛优秀组织奖、在 2022 年“大手拉小手 我手写我心” 书信文化活动获得一等奖、青岛市促进中小学生全面发展“十个 一”项目示范学校等荣誉称号。在“ 学习强国”主题征文中，四人获优秀指导教师，多名学生获奖；师生参加 2023 年书写大赛， 多人获得一等奖；今年读书节期间，胶州市实验小学教师读书节目《以书为媒育桃李》在市级活动中进行展演，获得多方赞誉。

　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书香实小正悄然改 变着每一个实小学子的人生，每一个家庭的命运 … …我们将沿着深入建设 “书香校园”之路走下去，走出一片精彩。

编辑：白天

审核：周玉森