朱永新教授曾说：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”沈阳路小学秉承“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，一直致力于书香校园的建设，把语言文字工作和书香校园创建工作纳入学校年度整体规划，制定《沈阳路小学书香校园创建活动方案》，组建由校长领导的工作小组，分工明确，各司其职。遵循“三线并进、两轮驱动”的运行机制，将书香校园创建和学校常规活动有机结合，实现活动参与100%，全面建设“人在书中，书在手边”的“图书馆式学校”。

　　营造最美阅读空间，书香建设全体验

　　创建良好书香环境。确立了基于综合育人的小学“全景式”阅读教学模型理念，打造“11357”阅读场馆，强化“数智”阅读，建设每天班级都有的主题书柜36个，移动书吧16个，走廊张贴悬挂名人名言及鼓励阅读的诗词佳句，激励人人在读、时时能读、处处可读。

　　严格落实教育部《中小学图书馆（室）规程》合理进行阅读功能分区，目前阅读场馆总面积达506平方米，实现生均0.32平方米。图书馆阅览座位270个，学生数与阅览座位之比为3.5:1，设置70余个师生共读特色专座，实现馆舍面积和座位数满足藏书和读者的需求。

　　提供最优书香设施。学校图书以教育部公布的《全国中小学及中职学校图书馆(室)推荐书目》和《中小学生课外读物进校园管理办法》为主要依据，聚焦学生培养目标推荐书目，拒绝非法出版物。图书馆藏书89652册，报刊杂志67种，工具书教学参考书132种，生均藏书量57册，人均年递增3册。图书馆日常管理制度齐全，教学期间每周开放时间不少于40小时，在课余和法定节假日以及寒暑假期间对师生有效开放，满足师生阅读需求。

　　开拓沉浸式数字阅读。“七彩朗读亭”实现沉浸式朗读；“朗读留声墙”促进优质声音资源与学习的互动；自主智能借还书机，学生借还发证率100%，在借阅同时实现借阅数据自动收集、有效分析。推广“山东全民阅读在线”数字平台和“悦读·成长”计划，打造网上图书馆，建设分层分类的阅读资源库，实施“云上”智慧阅读，给予阅读以序列化台阶，满足阅读的多元多层发展。

　　提高自主阅读品质，书香活动全覆盖

　　学校开展精彩纷呈的阅读活动，润泽生命成长，通过“问➝思➝学➝合➝行”学习路径，形成阅读学程周，使活动全员化、系统化、常态化。

　　教师是领读者，打造“阅读·悦玖”共享品牌。教师以团队方式站立，构建“荐-读-研-悟-用”五位一体读书模型，提升教师专业素养。

　　学生是悦读者，开展“阅读·悦美”书香活动。面向全体学生坚持每日晨诵、午读、暮省、云吟；每周一节阅读指导课；每月向全校师生推荐新书，举行侃书吧、校园朗读者、读书演讲、“飞花令”诗词赛等读书展示；每年组织教育阅读节、趣味阅读运动会、书香漂流图书义卖、年度“阅读英雄”、戏剧节评选等展评活动。常年在全校范围内组织开展推广普及国家通用语言文字的工作，积极组织在校师生参加区市级以上教育部门组织的规范写字、演讲、征文等活动，有作品及选手入围省市级名单，全校参与100%。依托阅读币和阅读存折，进行“书香学生”“书香班级”“书香家庭”等系列书香评选表彰活动，让阅读变成自觉行为。

　　家长是伴读者，组织“悦读·慧爱”共读活动。进行每日亲子共读；每周“萤火虫亲子共读”累计165期；每月家长“悦享”交流会；每学期家长进课堂进行阅读推广与分享。打造学校阅读推广团，构建“阅读家校社共同体”，160余人次深入社区开展共读活动，营造良好阅读氛围。

　　构建全景阅读课程，书香育人全贯通

　　全景阅读。研究开发了阶梯化、螺旋化、序列化“全景式”阅读课程群，依据实践逻辑构建起“阅读+”课程开发模式，形成了沉浸式、融合式、体验式的“全景式”阅读教学策略。创新跨学科整本书阅读“读、联、融、展、评”五步教学法，为学生打开全新、多元的视角，点燃阅读的“小宇宙”。

　　启迪方法。加强预测、提问、联结、图像化、比较、统整、转化等阅读策略，激活阅读主体，把读书与“听”书、“说”书、“画”书、“演”书、“观”书、“写”书、“做”书等有机结合，帮助学生通过阅读看到更大更远的世界。

　　课题研究。学校先后围绕《“五育融合”视域下的小学全学科阅读教学实践研究》等国家省市级五大课题，把学术研究和教学实践相结合，坚持把学生阅读素养的培养融入到学校各项教育活动中，让阅读向更深处漫溯。

　　师生共读携手成长，书香满园结硕果

　　书香校园满硕果。学校先后荣获“全国特色书香校园”“省学科教研基地”“省级优秀孔子学堂”“市最美阅读空间”等市级以上荣誉称号86个，立项实施了全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题，《小学“全景式”阅读教学系统构建与实施的二十年》荣获2022年国家级基础教育教学成果二等奖，成为山东省在书香阅读方面本届获国家级成果的唯一学校，为阅读育人改革提供了可复制的典型范例。顾明远先生、朱永新教授等40多位国内外著名专家学者充分肯定：“全景式阅读，点亮未来人生”“有书香的校园，有温度的学校”……

　　学校承办威海市级“大阅读活动”8次，近40位教师进行阅读教学展示。阅读专著4本，作为山东省小学唯一一所学校，书香成果入选全国教博会。多次在国家教育行政学院、中国教育学会、省教学成果推广会、省扶贫教育培训会等平台分享书香工作经验，听众累计100多万人次。6篇阅读研究在《人民教育》《中国教育学刊》核心期刊刊发，9篇阅读论文在《小学语文教学》发表，《中国教育报》《中国出版传媒商报》先后8次对我校书香校园工作进行深度报道，《山东教育报》《江苏教育报》、人民网、学习强国等媒体平台全面推介。新加坡、俄罗斯、印尼等代表团120余位校长盛赞：学校书香校园工作有实效，非常值得借鉴。

　　书香致远，教师成长走向卓越。教师荣获市级以上荣誉58人，开展多学科阅读教学活动近3000次，研制《全景式阅读教学指导手册》，开发系列“工具箱”，汇集2000多节应用典型课例，300余节阅读公益微课，全国推广。40多名“阅读推广人”公益讲座300余场。在市举行的两届教师校园朗读者比赛和语言文字部门组织的规范写字及经典诵读比赛中，威海高区沈阳路小学教师均取得优异成绩。

　　书香滋养，学生素养不断提升。累计有3000多名学生参与阅读教育节，开展400多场次“弘扬中华优秀传统文化”“传承红色经典”等主题阅读活动，集结出版诗歌集、自编书约2000多万字。七彩少年连续四届参加市级选拔获得优异成绩。校园朗读者、现场作文连续四届参加市级比赛，获得一、二等奖好成绩。近三年140多名学生在省市级现场作文、经典诵读、书写、征文、书画摄影等大赛中获奖；阅读有效推进五育并举，综合素养提升，近2000人次获奖。

　　最是书香能致远，“全景”阅读润心田。今天我们播下一颗阅读的“种子”，明天定会成就一树花开，收获成长的芬芳。营造书香万卷，培育七彩少年，我们一直在路上……

编辑：白天

审核：周玉森