红色舞台剧、红色影视展厅、红色书屋、王杰事迹展馆……在金乡县王杰中学校园内，处处可见一抹抹鲜亮的“中国红”。为落实立德树人根本任务，该校将红色文化融入学习教育的全过程，持续推动“红色文化润心育人”“红色精神薪火相传”等活动。“我们要让红色基因融入青少年学子的血脉，让红色成为青春校园的主色调。”作为校长，我这样做。

　　忆往昔峥嵘，讲好英雄故事

　　在王杰中学内，有一座记载英雄故事的展馆——王杰事迹展馆。为更好地将王杰精神传承下去，学校成立了“王杰之声宣讲团”，培养了一批又一批王杰精神宣讲员，用实际行动传承王杰精神。每年新生入校，宣讲团会带领学生们参观王杰事迹展馆。除本校学生外，“王杰之声宣讲团”还会接待前来学校参观的各级领导和团队。他们创新宣讲途径，从小视角、小故事入手，累计宣讲３００多场，在上万名青年学生心中播下红色青春的种子。

　　“我们要想把红色传统发扬好，把红色基因传承好，就要让我们讲述的红色故事和王杰精神走出校园，影响更多的人。”宣讲团成员们这样认为。

　　要讲好红色故事，也要在文字中寻找红色足迹。学校的“红色书屋”让师生的“精神粮仓”更丰盈。书屋内设有红色书籍专栏，提供了形式多样、触手可及的阅读内容，极大地丰富了师生的阅读体验和精神文化生活。

　　“红色影视展厅”让革命故事“动”起来。学校建有红色影视展厅，展馆内收藏了大量的红色影视胶片以及款式各异的放映机，学生可以在此观影，重温峥嵘岁月，撰写观后感，绘制红色电影海报等。在“红色记忆”中，学生更加坚定了好好学习，用知识和智慧建设伟大的祖国，弘扬中华文化的决心。

　　看今朝，革命精神溢满校园

　　学校将红色思政课纳入课程安排，把历史转化为课程，把史料转化为教材，把现场转化为课堂。在道德与法治课堂上，教师讲解长征精神、延安精神、载人航天精神、雷锋精神等优良精神，把“四史”教育、“三爱”教育的内容有机融入课堂教学；在语文课堂上，师生共同领悟字里行间蕴含着的深沉爱国情；在音乐课堂上，教师教唱的《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》《我和我的祖国》等一首首红色歌曲就是爱国主义教育的生动教材；在美术课堂上，师生在绘画中感受革命文化，创作红色主题作品。此外，每学期每班都开展丰富多彩的活动，如红色歌曲班级比赛、红色主题演讲比赛等，营造了“红色故事人人知”“红色影片人人看”“红色歌曲班班唱”的良好氛围。

　　同时，学校结合重大节日、纪念日和主题教育日等，每月开设不同的红色主题教育课程，通过“我们的节日”利用清明节、建党建军节、革命烈士纪念日等时间节点了解红色节日的来源和意义；通过“红色研学游”走进鲁西南战役纪念馆，感受革命先辈的艰苦奋斗和牺牲奉献精神，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。

　　展未来，创新红色文化育人的载体效能

　　以艺术作“媒”，创新红色文化传播形式。艺术也让红色文化变得鲜活了。学生以舞台剧为形式，自编、自导、自演舞台剧《王杰精神绽放新光》，与革命先辈跨越时空对话，共鸣于历史长河中的奋斗征程，再现英雄王杰的一生，也将王杰精神赋予了新的时代价值，实现了对红色精神的深刻理解，此次活动被央视新闻频道报道。

　　互联网时代，数字技术让红色文物“活”起来。因此，学校创新红色文化传播形式和渠道，如线上红色展厅、讲述红色文物背后故事的音视频专辑，结合沉浸式展厅及舞台表演等多种创新形式，掀起学习王杰精神和红色文化的高潮，营造出积极向上、勇担重任、心有阳光、奋发拼搏的青春校园氛围。

　　这一抹抹鲜亮的“中国红”溢满校园。学校以“红色文化”和“王杰精神”为主调，先后改造校园内的宣传栏、走廊，实现“以文化人、以文育人”的教育效果，形成了“处处见王杰，时时看王杰”的红色校园文化氛围，让红色精神观在眼里、记在心里、落实在行动里。

　　一系列生动的红色文化活动，激发了王杰中学莘莘学子“以实现中华民族伟大复兴为己任”的信念，吹响了中华民族传承发展、砥砺奋进的新号角，为开启筑梦新征程提供了强大的精神动力。

　　“下一步，我们将用好红色资源，赓续红色血脉，持续完善红色教育整体化、系列化、长效化的育人机制，立体式、多渠道打造红色文化特色学校，同时借助数字化媒体继续打造‘红色云展厅’，为红色文物创新展示赋能，助推红色基因在当代校园中的传播。”作为校长的我会继续这样做。

作者：周彦武

编辑：白天

审核：周玉森