新学期开始前，临沂银雀山小学督导组前往辖区内小学开展教研赋能、暑假学情追踪、校园安全、食堂管理等方面的督导工作，推动教育高质量发展。

　　近年来，该校构建起“督教、督学、督管”三位一体的督导模式，通过教学、学生、管理三个维度的联动，形成了完整的教育质量提升闭环。在教学方面，学校推行“双线听课”制度，即校长室随机推门听课与督导组有针对性地诊断听课相结合，确保教师的课堂都能得到至少两次专业指导。同时，建立包含教学技能、课堂管理和育人成效的“三维评教”体系，全面评估教师的教学表现；在学生成长方面，学校为每名学生建立德智体美劳全面发展的“五育成长档案”，记录学生的成长轨迹，创新推出“阳光作业管理”，引入“20:30熔断机制”，确保学生在晚上八点半前完成作业，保障充足的休息时间。此外，设立了12类“红领巾督导岗”，让学生参与班级和学校管理，培养他们的自我管理能力；在学校管理督导方面，运用“三单工作法”提升管理效率，即当天下达问题反馈单，3天内跟进整改通知单，7日内核查验收单，形成问题解决的闭环。同时，开发“数字督导档案库”，通过数据可视化技术，让“教”“学”“管”情况一目了然。

　　该督导模式通过每月召开督导联席会、发布季度质量报告书、开展年度星级评选等机制，形成了“督导—反馈—改进—提升”的良性循环，有效提高了督导效能，为学校教育教学质量的提升和校际均衡发展奠定了坚实基础。

作者：孙子淇

编辑：白天

审核：周玉森