体育是基础教育的关键构成部分，对学生身心健康发展意义重大。它既能增强学生身体素质，又能塑造其意志品质与团队精神。然而，传统教学模式有许多不足之处：采用统一的内容、方法与评价标准，难以满足学生的个性化需求；教学方法单一，“教师示范、学生模仿”的模式缺乏创新与趣味，难以激发学生的主动性；教学资源受限，场地器材不足与信息资源匮乏制约着教学效果的提升。而人工智能技术的兴起，为学校体育教学变革带来了新机遇。

　　AI入课：锚定理论根基与课标导向

　　在日常体育教学中，AI技术借助传感器和大数据分析，能精准探测学生身体运动智能状况及其他智能与体育学习的关联，为个性化教学提供依据，指引学生依照自身智能特点发展体育能力。

　　《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调以学生发展为中心，重视学生主体地位与个体差异。这一要求与学校推行的AI辅助教学高度契合。该系统通过收集、整理和分析学生课堂表现、课外锻炼及技能测试等海量数据，为每名学生定制专属教学目标、内容与评价方式，让教学更贴合学生需求，助力学生在原有水平上稳步前进。

　　AI落地：教学实践图景

　　在教学实践中，AI技术通过多渠道评估学生，生成个性化学习方案。以我校四年级体育教学为例，学期初，为学生配备智能穿戴设备，实时采集日常身体数据，教师同步记录课堂技能表现并通过问卷梳理学生兴趣偏好。四年级某生日常运动积极性高，但跳绳能力薄弱，却对球类运动兴趣浓厚。AI系统结合学校数据库中同类学情案例，为其制定专属方案：跳绳训练按“基础动作巩固—速度提升—耐力强化”分步推进，同时结合足球校本课程，设计“球感培养—基础传射—战术配合”专项训练。系统还会依据该生课堂练习数据与技能测试结果适时调整方案。一学期后，该生跳绳成绩提升40%，并入选校足球队，参加了区级比赛，彰显了方案的有效性。

　　智能平台打破了教学时空局限，为体育教学提供了丰富的创新资源。以小学游泳课为例，受校内泳池场地限制，学生实操练习时间有限。为此，引入AI虚拟运动场景模拟软件，让学生通过VR设备沉浸式体验游泳全过程，感受不同水域的技巧要求，领悟技术与战术策略。同时，搭建在线教学视频资源库，可根据学生学习数据精准推送内容。如，当五年级学生在自由泳练习中出现手臂划水偏差时，平台会依据其课堂动作记录，推送含“动作分解演示、错误对比分析、针对性练习方法”的专属纠正视频，学生课后可自主观看练习。这就有效解决了课堂指导时间不足的问题。

　　AI视频分析技术助力学校体育动作教学升级。在五年级武术校本课程中，教师拍摄学生套路练习视频后，上传至AI动作分析系统。系统能快速识别动作姿态、关节角度与运动轨迹，并与学校预设的标准武术动作模型比对。此前，笔者发现部分学生“弓步冲拳”时后腿弯曲不足，导致重心不稳、发力不充分；“转身踢腿”时身体旋转速率慢，影响动作连贯性与力度。AI系统针对这些问题生成详细的反馈报告，用文字描述偏差本质，用图像标注错误点位，并给出改进建议——“弓步冲拳”可借助场地标尺规范腿部角度，配合蛙跳等腿部力量训练；“转身踢腿”可通过“原地旋转摸肩”等游戏化练习提升协调性。教师依此调整教学重点，学生按反馈精准改进，使武术动作合格率从72%提升至91%。

　　AI提质：教学优化的三维策略

　　强师赋能，筑牢技术应用基础。教师对AI技术的掌握程度决定了AI辅助教学的成效。为此，学校制订了“分层递进式”体育教师AI技术培训计划，培训内容聚焦三个方面：一是AI教学工具实操，涵盖目前在用的智能穿戴设备、动作分析软件及教学资源平台，确保教师能熟练操作并运用数据；二是数据解读能力培养，通过案例分析让教师读懂AI报告中的学情信息，精准判断学生需求；三是融合教学设计，组织教师开展“AI+体育”教学研讨，分享如“AI动作分析+武术教学”“智能手环数据+体能训练”等融合经验。目前，学校体育教师已实现AI工具常态化应用，能独立依据AI数据调整教学方案。

　　完善评价，构建科学育人导向。学校以“过程+成果”为核心，健全AI教学评价体系。学习过程评价中，除传统体能与技能指标外，增设AI资源使用维度——通过平台记录学生观看教学视频时长、线上讨论参与度、作业完成质量等数据，结合课堂上AI设备使用时的专注度、互动性进行综合评定。学习成果评价则兼顾共性标准与个性目标：对以提升篮球投篮命中率为目标的学生，结合“校园篮球联赛”中的实战表现评估其应用能力；对武术学习者，除考核套路规范性外，增加AI记录的动作连贯性、发力精准度等指标，同时结合课堂分享评价其对武术文化内涵的理解。

　　深度融合，创新教学实施路径。推动AI与体育教学深度融合，是教学创新的核心方向。教学理念上，教师与管理者普遍树立“AI+体育”融合观，将AI技术贯穿“备课—授课—评价—反馈”全流程。教学内容上，开发智能校本课程，如结合我校特色的“AI智能健身操”，通过AI动作监测技术实时纠正学生动作，搭配校园原创音乐节奏，让学生在锻炼中享受乐趣。教学方法上，探索“小组探究+AI辅导”模式。如，在“趣味田径”单元中，学生分组研究项目技巧时可通过AI平台调取训练方案与视频资源，系统则依每组学情提供个性化辅导建议，培养学生的创新思维与实践能力。

　　AI辅助体育教学前景广阔、潜力巨大。通过深度融合AI技术，使其贴合课程标准与教育规律，能为学生打造个性化、多样化的体育学习体验。而加强教师培训、完善评价体系、促进深度融合，将助力小学体育教育借AI技术迎来现代化发展新契机，让学生在科技赋能的体育学习中收获健康、快乐与全面成长。

　　（作者单位系青岛永宁路小学）

作者：于洁

编辑：白天

审核：周玉森