“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高等教育必须回答好的根本问题。
数学课程具有专业性强、知识抽象、应用广泛、发展持续等特点，其基本知识、基本方法、基本理论与辩证唯物主 ...
2019年3月，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上，对党和国家之所以高度重视大学生 ...
挖掘教师教育类课程中的思政因素，必须要有明确的育人意识。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的 ...
在“宪法学”中开展课程思政，需立足法科学生的专业特点，以培养德才兼备的高素质法治人才为目标，挖掘和提 ...
外语课程是大学生与国外思想文化碰撞最为激烈、最易受外来思潮和文化影响的课程之一，其思想政治教育的责任 ...
习近平总书记在全国教育大会上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升 ...
“大学英语”课程思政，归根到底就是要回答习近平总书记提出的培养什么人、怎样培养人的问题。因此，授课过 ...
工程管理专业立足课程实际，在教学过程中深入挖掘课程的思政内涵，修订课程教学大纲，将课程思政建设要求纳 ...
为了在专业课程教学中实施好课程思政，实现课程的育人功能，需要从教学设计方法的层面进行考虑，需要基于学 ...
山东公布全省违规征订教辅材料举报电话 ...
新学期即将开始，这些政策变化与孩子息 ...
国防部：大学生应征入伍享有三方面优待 ...
一路过关斩将！济南一中夺得山东校园足 ...
传承雷锋精神！青岛科技大学学生赴抚顺 ...
庆祝第41个教师节，教育部通知来了
共筑校园安全 威海开展暑期校园保安轮 ...
济南心理健康教育研究会第三届会员代表 ...
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