“双减”政策下，如何提升课后服务质量？近期，肥城市河西小学为了进一步落实政策要求，解决部分家长放学早下班晚的“时间差”问题，充分发挥学校育人主阵地的作用，及时召开了推进会，统一思想，调整做法，再度提升了课后服务质量。

　　新学期已近两月，河西小学课后服务有条不紊地进行着。教师尽职尽责，学生热情高涨。课后服务成为学生学习再巩固的绝佳良机，也是提升能力、发展素养的高效平台。

　　课业指导行之有效

　　经学校研究，确定了以“安全、巩固、拓展、提升”为目标的服务方向，课后服务分为两个时段，第一时段以学生独立完成作业，教师解疑答惑相结合为主，学生在老师的陪伴下，独立思考，安静完成作业，教师扎根教室，集中服务，不断巡视，并对有疑问、有不足的学生进行个别辅导，为学生在校扎实完成学科作业提供时间和质量保障。

　　聚焦素养培优提质

　　学校从全员出发，关注学生艺术素养的全面发展，关注学生的需求和发展实际，在课后服务中开设了艺、体、书法等素养课程，保障了课后服务的“普惠性”和“个性化”相结合的特点。每个参与的学生都能选择自己喜欢的课程，促进了学生的个性成长，孩子们劳逸结合，让课后“空白期”成为能力提升“可为期”，课后服务全面开花。

　　全面保障情满校园

　　为保障课后服务的有序开展，学校领导多次召开研讨会，制定了详细的工作方案和制度，下发致家长的一封信和安全责任书，明确接送时间、接送区域、值班教师交接等安全问题，并成立了由学校领导带班、值班人员和保安人员负责的每日安全值班小组。课后服务结束，分级部错时列队放学，由服务教师带队有序离校，值班人员护送，家长提前在接送区口等候，服务教师手把手将所有学生送到家长手中，确保学生安全。

　　温情服务 家校共赢

　　目前，肥城市河西小学课后服务工作成效显著，服务面不断扩大，服务质量不断提升，真正做到想家长之所想，急家长之所急，解家长之所难，学生进的来，留得住，呆的长。有温度的教育，让孩子和家长们感受到了课后服务带来的变化，幸福感提升。

编辑：白天

审核：孙悦琛