为落实新课标理念，改进习作教学方式方法，进一步提升小学生习作素养，近日，莘县教育和体育局召开了全县小学习作教学改进实验暨省级创新素养专项课题阶段成果观摩推介会。

　　参会人员重点观摩了小学习作“四步两评”教学改进实验过程性材料。在学生习作展区，大家深入了解并高度评价“四步两评”习作教学改进实验所取得的阶段性成果，直观感受到了此次习作改进实验的意义和价值。东鲁学校、莘亭中心小学和翰林学校作为此次习作改进实验校，各派出一位骨干教师分别依次执教了该教学法的三种课型：指导成文课、修改提升课和赏读褒奖课。

　　三位老师依“标”上课，聚焦单元习作目标，突出课型要求重点，帮助学生解决习作难点，打通习作教与学的堵点，激发学生学习作、爱习作的兴趣，全程亮点纷呈，精彩频出，赢得参会教师的高度认可。三所实验校代表分别做了汇报发言，介绍了各自学校开展“四步两评”习作教学改进的探究历程和取得的阶段性成果。

　　推介会上，莘县教学研室小学语文教研员李云结合三节课呈现的内容对该教学法进行了详细解读，她理论联系实际，让大家“知其然”更“知其所以然”。小学习作“四步两评”教学法将新课标理念深度融入课堂教学，把习作由课内延伸到课外，延伸到生活，真正放手让学生写、教学生改、由学生评、学生自己完善，在过程中，使学生掌握方法，提升习作水平，达到润物无声的效果，真正做到减负、提质、增效，提高习作课堂教学质量，有效推动了莘县小学语文习作向更高层次迈进。

　　据了解，此次观摩推介会是山东省教育科学规划创新素养专项课题《指向创新素养培育的小学习作教学行动研究》的阶段性成果展示，也是莘县教育和体育局确定的“试点先行，内化提升，课题引领，观摩推广”课改工作思路的成果之一，系列成绩的取得，更加坚定了莘县小学语文教研核心团队深入开展习作改进实验的决心和信心。

作者：李学堂

编辑：白天

审核：王骄