济南市历下区燕山小学以“法”作为行动指南，以文化人、法理育人，研发了基于师生内涵发展的“法理燕行”法治教育品牌。学校、社会、家庭三位一体纵横发力，整合法治教育有效资源，一体化构建依法治校全环境育人氛围，形成了青少年法治教育体系，让法治教育沉浸化、创新化、融合化。

　　“环境+”，搭建沉浸式法治空间

　　燕山小学用鲜明的德育导向，持续打造有形沉浸式普法阵地，法治空间，让“环境+”新课堂在可看、可触、可感的具身体验里，以及法治教育中润物无声。学校有针对性地按照小学生法治教育侧重于生活规则启蒙这一切入点，架构起法治宣传栏、法治长廊、红领巾“模拟法庭”、校外法治教育基地等为平台的“一廊”“一栏”“一庭”“二基地”和燕文化“空间硬核育人阵地”。

　　法治视角——“一廊”“一栏”。清源楼一层法治长廊展示了《宪法》《未成年人保护法》《交通法》等内容，操场边还有法治教育宣传栏，让学生在校园生活中受到法治教育的浸润，强化法治意识。教室内的黑板报还会定期出版法治教育专栏，校园广播宣传法律知识，让学生每天接受法治知识的耳濡目染。

　　模拟案件——“一庭”“审判”。燕山小学开设了《模拟法庭》课程，研发《模拟法庭》课程教材，并单独开辟一整间功能室为“红领巾模拟法庭”。以通俗易懂的法律小故事和“法律案件”为切入点，引领孩子们从法律的视角分析经常遇到的社会现象。在响亮的法槌声中，在惟妙惟肖扮演审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、被告人和法警等角色的过程中，把《模拟法庭》作为充分体现依法实行公平公正的专属阵地。规范化指导，学生将一件件模拟案件进行还原；沉浸式学习，既充满童趣又严肃规范；特色化实践，学生切身感受法律的公平公正。学生在模拟实践中做到知法用新，执法用劲，守法用情，提升了自我法律意识和自我保护意识，人人争做学法、知法、懂法、守法的和燕好少年。

　　社会对接——“一院”“一馆”。学校将历下区人民检察院和济南警察博物馆先后设立为校外法治教育实践“二基地”，拓宽了法治教育学习实践平台。走出去、请进来，真实的社会对接，真正地接触普法环境，让法治教育入脑、更入心。

　　“云”联动，创新网格化法“育”相约

　　燕山小学依托以党、团、队组织建立完善的学法普法工作队伍，依靠开拓社区资源夯实法治教育公共平台，密切联系公、检、法部门织密法治宣传教育网络，携手法治副校长、法律顾问制订详细的法治校园建设计划，形成依法治校的“云”联动网格化全环境育人生态，大大增强了师生及家长的法治观念和民主意识。

　　机制+共建”，网格化育人。几年来，学校认真贯彻国家和教育系统的法治教育工作要求，建立了历下区法律援助中心燕山小学工作站；成立了网格化管理新模式，形成有效合力，携手育人。学校成立了普法工作领导小组，制订系列学校法治教育工作规划，对青少年法治宣传教育工作坚持常讲、常议、常抓不懈，社会力量积极配合，齐心协力做好法治宣传教育工作。

　　“全域+全员”，协同性联动。在宣讲进校园活动中，燕山小学邀请济南公安“女警先锋宣讲团”走进校园，与学生共升一面旗并传授法治安全知识。同时，学校联合山东省市场监管局开展山东省2023年儿童和学生用品安全守护行动启动仪式，开展消费品常识教育“进校园”暨“你点我检”活动。学生向全省中小学发出倡议，号召大家认真学习《产品质量法》，掌握甄别儿童和学生用品优劣基本方法，提高消费维权和质量安全意识。学校还联合历下区关工委，承办了历下区第五届“关爱明天 普法先行”法治宣传教育活动，师生倾情演绎了由真实案件改编的法治情景剧和“少年版模拟法庭”，高度还原了庄严有序的庭审氛围，“零距离”感受到法律的威严。每年一次“国家宪法日”宪法周活动，每学期一次法治教育宣传升旗仪式，每个月一次普法安全知识课堂、各中队“每周一主题”普法安全教育，都全员参与、精心组织，形成校园尊崇宪法、维护宪法的良好氛围。此外，在新学期开学典礼上，学校持续打造全环境立德树人之“法理燕行”品牌。邀请了“一等功臣”、战斗英雄张东仓，家长代表、济南市中级人民法院家事少年审判庭副庭长宋文华等，从不同角度进一步解读了《中华人民共和国爱国主义教育法》的意义，为每个中队配发《中华人民共和国爱国主义教育法》读本，让每一个学生做到爱国厚植于心、力践于行。

　　“法治+廉洁”，双项式赋能。燕山小学深度挖掘课本中的廉洁文化元素，研发出“燕语清涟”廉洁文化品牌，建机制、寻路径，推选出13位“廉洁文化”小小代言人，通过二维码的方式让他们的宣讲故事进社区、进家庭，为每一个学生、家长、社区居民讲述廉洁小故事，构建“343”寻“清”颂“廉”品质清廉育人工程。即“3创”，创品牌、建文化、拓主题；“4进”，进校园、进课堂、进社区、进心灵；“3做”，课本中寻廉，以“联”宣廉，课本外尚廉，搭建起了法治宣传教育桥梁。

　　“强”思政，做优融合化法“理”品质

　　抓好课堂教学是提升法治教育成效的基础。教育教学中燕山小学全面落实《青少年法治教育大纲》，深入推进法治教育纳入国民教育体系，充实完善法治教育教材相关内容。开发适合青少年的法治教育课程，在以教师讲解为主的基础上，辅助运用体验式教学、情境式教学，以青少年易于接受的方式引导学生自己思考，让法治意识深入人心。我们构建“人人都是思政教师”“大思政观”格局。从德育中心组的骨干教师辐射到全体教师，以“大思政课”教学为统领，成立了由骨干教师组成的思政项目团队，人人都是思政宣讲员，科科都有思政观。

　　基于学科个性和特质，学校各科教师对课程内容进行了创造性的开发，找准学科内容与法治教育的契合点，并与“和燕文化”理念下“情智交融”四位一体的特色课程有效结合，以童声讲“法”、毛笔写“法”、画笔画“法”的形式，形成浓厚的课堂学法氛围，和燕诗社还创编法治“楹联诗词”，使课堂从枯燥乏味走向妙趣横生。

　　燕山小学法治教育坚持以学生为中心的发展思想，以“良法善育”为引领，取得显著成效，先后荣获 “中小学国防教育示范学校”“全国少年军校示范校”“全国优秀校园文化建设先进单位”“山东省依法治校示范校”“山东省少先队工作规范化学校” “2023年度法治济南建设示范单位”等多项荣誉称号。

作者：高红燕

编辑：白天

审核：王骄