邀请家长上“百家课”、开发家社“生活教科书”、柔性化解家校矛盾……近年来，临沂第三实验小学充分发挥学校在家校社协同育人中的主导作用，强化与家庭、社会沟通协作，通过“联资源、联责任、联感情”，构建起家校社“三维协同”育人新生态。

　　该校充分开发家长职业与特长中蕴藏的教育宝藏，盘活家长资源、重构课程生态，将家长的职业特长转化为教育能量，推动家校共育从“请家长配合”升级为“与家长共创”。打破传统家委会模式，建立涵盖“科技前沿”“文化传承”“生活技能”等领域的“家长职业·特长资源库”，形成可随时调用的“课程资源云图”，开发校本、班本课程。利用主题班会、课后服务等时间，邀请家长走进课堂上课，给学生讲《榫卯结构的千年智慧》……医生的白大褂变成了课堂教具，刺绣的针线串起了文化密码，百家姓的“家”升华为百种课程的“+”，家校共育从“资源消耗”走向“能量共生”。

　　引导孩子和家长一起在阳台上播种花卉，观察植物生长；开展“亲子共读一本书”活动，家长和孩子通过家庭读书会交流心得、增进亲子感情……学校积极和家长、社区开展协作，突破教室边界，把家庭、社会场域作为学生学习的“活教材”。研发“家庭科学探索50例”“亲子共读百天计划”等课程包，指导学生在实践中增长智慧，让知识带上烟火味、散发泥土香，用“生活教科书”影响学生成长，让教育显现出最动人的模样。

　　为弥补家校共情之缺，学校建立了“预警黄灯——沟通绿灯——调解橙灯”的“三盏灯”机制，让矛盾化解在萌芽状态，让共识凝聚在对话中，让信任生长在行动里。学校充分利用校长热线、一码通、定期调研等形式，广泛收集家长、社会的意见建议，并把这些数据作为家校共情的“晴雨表”，生成“家校关系风险清单”，点亮“预警黄灯”，让问题止于未然；打破“单向通知”模式，构建校长接待日、家长议事厅、家校沟通工作坊、亲子协作日等多维度对话平台，消解隔阂，畅通“沟通绿灯”，让共识自然生长；对已产生的矛盾，建立班级调解角、校级调解委员会、第三方调解支援“三级调解机制”，柔性化解矛盾，点亮“调解橙灯”，让信任向阳而生。黄灯照亮家校认知的盲区，绿灯架起心灵对话的桥梁，橙灯提升彼此理解的温度，真正实现了从“家校博弈”到“教育共生”的跨越。

作者：王立胜

编辑：白天

审核：周玉森