为深入贯彻教育评价改革与“双减”工作要求，自2019年起，济南市甸柳第一小学积极探索小学低段考试评价形式多样化，让学生“乐考”无“纸”境，闯关乐趣多。

　　该校构建了“教-学-评”一体化的“乐考”体系。依据学科与学生年龄特点，确定凸显学科核心素养的评价目标，重视激励功能，减轻学生思想负担，实现“乐中学”“学中乐”。同时，从学习态度、关键能力、核心素养三方面设置多元评价维度，全面关注学生发展。

　　在测评项目设置上，各学科依据核心素养确立了不同评测项目，如语文的识字写字、阅读鉴赏等，数学的运算能力、空间观念等，英语的感知积累、阅读交流等。

　　为使评价更科学，学校依据课程标准研制测评量规，将过程性评价与期末“乐考”评价结合，形成“过程 + 等级 + 评语”模式。

　　测评情境创设上，学校统筹活动特色、教育主题和学生身心特点，模拟真实问题情境。如二年级教研组以孔子像为灵感，创设“与孔子相遇，与经典同行”情境，让学生在不同“国度”完成语文、数学素养闯关。

　　此外，学校借助智慧教育平台分析测评结果，以图表生成大数据报表，关注学生个体及班级、年级状况。

　　济南市甸柳第一小学秉持“幸福教育”理念，创新提质，让考试有趣有益，为学生创造广阔发展空间，激发其求知爱学热情。

　　记者：姜玉蕾 通讯员 ：范荣德

编辑：白天

审核：周玉森